11.明明知道對方的名字，但就是想不起來。這種遺忘現象被稱為( )。
A.消退說
B.干擾說
C.壓抑說
D.提取失敗說
12.讓校園的每一塊墻壁都會“說話”，體現了( )的重要性。
A.必修課程
B.選修課程
C.顯性課程
D.隱性課程
13.區分隱性課程與顯性課程的主要標志是( )。
A.物質性
B.計劃性
C.實踐性
D.具體性
14.卉卉平時很優秀，口才也很好，可是一當眾講話就會害羞臉紅、局促不安、尷尬、笨拙、遲鈍，不敢抬頭與別人對視。她的這種心理狀況是一種( )。
A.抑郁癥
B.恐懼癥
C.強迫癥
D.焦慮癥
15.奧蘇貝爾的二維分類中，學習者所學的新知識與自己已有的知識建立了實質性的合乎邏輯的聯系屬于( )。
A.接受學習
B.發現學習
C.意義學習
D.機械學習
16.班主任不僅是班級的組織者、管理者，還是成長發展中的兒童少年的( )。
A.事務包辦者
B.精神關懷者
C.衣食提供者
D.錯誤包庇者
17.個體有的方面在較早的年齡階段就達到了較高的發展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。這體現了個體身心發展的( )特征。
A.不均衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
18.當面對挫折與失敗時，堅強者能發奮拼搏，懦弱者會一蹶不振。這是人格( )的表現。
A.整體性
B.穩定性
C.獨特性
D.功能性
19.以語言傳遞為主的教學方法不包括( )。
A.講授法
B.談話法
C.演示法
D.讀書指導法
20.以下各項不屬于元認知策略的是( )。
A.計劃策略
B.組織策略
C.監控策略
D.調節策略
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