第三節(jié) 課外校外教育的特點(diǎn)與要求
一、課外校外教育的特點(diǎn)
課外校外教育與課堂教學(xué)都是為了使學(xué)生達(dá)到全面發(fā)展的目的。但課外校外教育不是課堂教學(xué)的繼續(xù)，它具有自身的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)主要如下：
(一)自愿性
課外、校外教育要以學(xué)生為主，教師和輔導(dǎo)人員處于指導(dǎo)和輔導(dǎo)地位。學(xué)生獨(dú)立自主地活動(dòng)，自己動(dòng)手、動(dòng)腦、自我教育，切忌教師和輔導(dǎo)人員包辦代替，否則會(huì)失去課外、校外活動(dòng)的優(yōu)越性，不利于學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。
(二)靈活性
課外、校外教育活動(dòng)，無淪是活動(dòng)的內(nèi)容，還是活動(dòng)的形式都體現(xiàn)了靈活性。活動(dòng)的具體內(nèi)容是根據(jù)課外、校外活動(dòng)的目的，從現(xiàn)有物質(zhì)設(shè)備條件、輔導(dǎo)教師的特點(diǎn)、能力以及學(xué)生的不同需要出發(fā)確定的。活動(dòng)的組織形式也是多種多樣的，它包括小組活動(dòng)。群眾性的調(diào)查、參觀、競賽、講演，以及個(gè)人活動(dòng)等，要根據(jù)實(shí)際情況，靈活安排。此外，學(xué)生在課外、校外教育活動(dòng)中的成績考核方式也是多樣的，包括競賽、展覽、演出等形式。
(三)實(shí)踐性
實(shí)踐性是指學(xué)生參加課外、校外教育活動(dòng)，主要是通過親身實(shí)踐來獲得知識、技能，培養(yǎng)各種能力。課外、校外教育活動(dòng)注重學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。在活動(dòng)中，學(xué)生所獲得的知識和技能主要不是靠教師講解而是通過自己設(shè)計(jì)、自己動(dòng)手在實(shí)踐中獲得的;有些知識和技能雖然是輔導(dǎo)教師教的，但是還要讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識和技能，在運(yùn)用中驗(yàn)證知識和技能的科學(xué)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、課外校外教育的主要要求
學(xué)校教學(xué)工作是教育學(xué)生的基本途徑，與此同時(shí)，課外、校外教育也是教育學(xué)生的重要途徑，二者缺一不可，因此，學(xué)校對課外、校外教育應(yīng)給予重視。為了使課外、校外教育活動(dòng)能夠順利開展并取得應(yīng)有的效果，在組織課外、校外活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求：
(一)要有明確的目的
組織任何一項(xiàng)具體活動(dòng)，都必須保證它為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義勞動(dòng)者服務(wù)。要防止和克服“為活動(dòng)而活動(dòng)”的傾向，在計(jì)劃活動(dòng)時(shí)要認(rèn)真考慮和明確活動(dòng)目的。
(二)活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力
課外、校外教育活動(dòng)，要充分考慮到參加活動(dòng)學(xué)生的興趣愛好和特長，符合他們的年齡特征。如同樣的“關(guān)心社會(huì)獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，對高年級學(xué)生和低年級學(xué)生提出的要求應(yīng)有所不同，同一年級因?qū)W生的興趣愛好和特長不同，其活動(dòng)的內(nèi)容各形式也應(yīng)有所不同。
課外、校外活動(dòng)應(yīng)以豐富多彩的內(nèi)容、以學(xué)生喜聞樂見的形式，來滿足他們各自不同的要求。課外、校外活動(dòng)的內(nèi)容和形式應(yīng)強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、知識性和健康向上的趣味性，讓知識教育、思想教育寓于生動(dòng)活潑的形式之中，使活動(dòng)本身對學(xué)生具有強(qiáng)烈的吸引力，使他們樂于參加各項(xiàng)課外、校外教育活動(dòng)。
(三)發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，并與教師的指導(dǎo)相結(jié)合
充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性是課外校外教育成功的重要條件。在各項(xiàng)活動(dòng)中都要使學(xué)生感到自己是活動(dòng)的主人。學(xué)生的興趣、積極性、主動(dòng)性不可能憑空產(chǎn)生，要靠教師培養(yǎng)和參加活動(dòng)得來，因此課外校外教育必須有指導(dǎo)。
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