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2016年中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》考前沖刺卷2

來源:233網(wǎng)校 2016-05-31 08:21:00
導(dǎo)讀:2016年中級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》考前沖刺卷二套,包括單選和多選兩個(gè)題型,有80道題,是考前15天考生沖刺的必做試卷。更多社會(huì)工作者試題,請(qǐng)關(guān)注233網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道。

21、規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會(huì)證明其組織誠(chéng)信的重要指標(biāo),而社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是( )。

A.董事會(huì)或理事會(huì)是否健全

B.經(jīng)費(fèi)是否合理地運(yùn)用于服務(wù)項(xiàng)目

C.服務(wù)是否遵循組織的使命和宗旨

D.財(cái)務(wù)和信息是否透明

【答案】A

22、社區(qū)工作者小英在對(duì)社區(qū)中的“噪音困擾”問題的分析中,為更好的判斷該問題的大小和嚴(yán)重程度,她集中了解相關(guān)情況:受到這一社區(qū)問題影響的居民人數(shù)有多少?居民在社區(qū)生活的哪些方面受到了該問題怎樣的影響?該問題持續(xù)的時(shí)間有多久?問題集中出現(xiàn)在哪些地點(diǎn)和哪些人群身上?涉及哪些價(jià)值觀沖突?這集中體現(xiàn)了在社區(qū)問題分析中的( )。

A.描述問題

B.界定問題

C.明確問題的范圍

D.問題的起源和動(dòng)力

【答案】C

23、某市民政局最近出臺(tái)了一項(xiàng)政策,對(duì)民辦的老年人、殘疾人等福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行資助,資助標(biāo)準(zhǔn)為按實(shí)際入住人數(shù)每人每月25元。這項(xiàng)政策反映的是( )。

A.政府通過對(duì)機(jī)構(gòu)補(bǔ)貼購買服務(wù)

B.政府與機(jī)構(gòu)協(xié)議合作

C.政府委托機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)

D.機(jī)構(gòu)向政府申請(qǐng)項(xiàng)目

【答案】A

24、社會(huì)工作專業(yè)作為一個(gè)專業(yè)共同體,在宏觀和微觀兩個(gè)層面發(fā)揮著作用。據(jù)此,社會(huì)工作者的作用也被劃分為直接服務(wù)角色與間接服務(wù)角色。下列選項(xiàng)中,( )是社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色。

A.行政管理者

B.關(guān)系協(xié)調(diào)者

C.資源籌措者

D.政策影響者

【答案】B

25、以下不屬于老年階段在心理發(fā)展方面特征的是( )。

A.心理上逐漸依賴他人

B.老年期失去了創(chuàng)造性思維

C.人的認(rèn)知既表現(xiàn)出成熟性和穩(wěn)定性的一面,也表現(xiàn)出衰退性的一面

D.社會(huì)地位的下降,內(nèi)心產(chǎn)生失落感

【答案】D

26、為幫助應(yīng)屆大學(xué)生順利找到工作,學(xué)校社會(huì)工作者小王最近為即將畢業(yè)的大學(xué)生開設(shè)了一個(gè)小組,組員們?cè)谛〗M中將學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)歷和面試等就業(yè)技巧,該小組工作類型是( )。

A.教育小組

B.支持小組

C.治療小組

D.成長(zhǎng)小組

【答案】A

27、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)存在不同的類型,各種類型承擔(dān)著不同的社會(huì)服務(wù)職能。面向社會(huì)無償提供公益服務(wù),主要承擔(dān)政府規(guī)定的社會(huì)公益性服務(wù)任務(wù)的機(jī)構(gòu)是( )。

A.社區(qū)服務(wù)中心

B.非營(yíng)利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)

C.殘疾人聯(lián)合會(huì)

D.救助管理站

【答案】D

28、咨詢式督導(dǎo)與( )較為一致的是強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)工作的完成及其質(zhì)量,重點(diǎn)集中在特殊議題上。

A.訓(xùn)練式督導(dǎo)

B.管理式督導(dǎo)

C.師徒式督導(dǎo)

D.行政式督導(dǎo)

【答案】B

29、學(xué)校社會(huì)工作者小莉,為了解“故事小演講家”沙龍活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生閱讀能力提升的效果,她選擇了三年級(jí)(1)班和三年級(jí)(2)班參與研究,這兩個(gè)班的閱讀平均成績(jī)分別為73分和72分。三年級(jí)(1)班的全體同學(xué)均參與“故事小演講家”沙龍活動(dòng),三年級(jí)(2)班則不參與。經(jīng)過一學(xué)期的沙龍活動(dòng),期末這兩個(gè)班的閱讀平均成績(jī)分別為83分和78分。根據(jù)上述描述,小莉所采取的研究方法是( )。

A.非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)

B.簡(jiǎn)單時(shí)間序列設(shè)計(jì)

C.前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)

D.單后測(cè)控制組設(shè)計(jì)

【答案】A

30、通常來講,社會(huì)工作專業(yè)的服務(wù)對(duì)象主要是社會(huì)中的困難群體。他們面臨的困難是多方面的,社會(huì)工作服務(wù)的目標(biāo)是多元的,社會(huì)工作者的角色也是多元的。社會(huì)工作者從事的以下活動(dòng)中,( )屬于支持者的作用。

A.提供物質(zhì)幫助

B.提供心理慰藉

C.發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛能

D.提供政策支持

【答案】B

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