A．溝通與互動(dòng)
B．控制小組進(jìn)程
C．小組會(huì)談
D．策劃小組活動(dòng)
2、在為企業(yè)員工開(kāi)展成長(zhǎng)小組的第三次聚會(huì)中，小王與小李就如何安排小組內(nèi)部分工產(chǎn)生了分歧，雙方言語(yǔ)激烈。最后變成了爭(zhēng)吵和人身攻擊，互相挑戰(zhàn)在組內(nèi)的角色和指責(zé)各自的行為。此時(shí)，社會(huì)工作者介入的焦點(diǎn)應(yīng)該是( )
A．請(qǐng)兩人離開(kāi)，讓他們先處理對(duì)抗行為
B．冷靜地轉(zhuǎn)移話題，忽略?xún)扇说膶?duì)抗行為
C．包容兩人的對(duì)抗行為，繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工
D．重申小組規(guī)范，處理兩人的對(duì)抗行為
3、社會(huì)工作者小王開(kāi)展了一個(gè)大學(xué)生人際交往小組，他在小組中強(qiáng)調(diào)組員之間的互動(dòng)，通過(guò)組織小組活動(dòng)及組員之間的互動(dòng)，發(fā)掘組員的自身潛能，增強(qiáng)他們社會(huì)交往與社會(huì)生活的信心、知識(shí)和能力。他在這個(gè)過(guò)程中使用小組工作的一個(gè)重要模式，請(qǐng)選擇符合這個(gè)模式的實(shí)施原則( )。
A．開(kāi)放性的互動(dòng)原則
B．平等性的互動(dòng)原則
C．面對(duì)面的互動(dòng)原則
D．積極參與原則
E．“使能者”原則
參考答案：ABC
參考解析：首先要判斷這個(gè)大學(xué)生人際交往小組設(shè)計(jì)開(kāi)展使用的是互動(dòng)模式，本題考的就是互 j模式的實(shí)施原則，ABC都屬于，DE屬于發(fā)展模式的實(shí)施原則。
4、小組工作的間接干預(yù)治療技巧包括( )。
A．利用小組治療元素
B．運(yùn)用角色扮演的辦法
C．運(yùn)用行為改變的技巧
D．利用社會(huì)環(huán)境或外在力量
E.運(yùn)用結(jié)構(gòu)化組員角色的技巧
參考答案：ABCE
參考解析：D項(xiàng)屬于小組外在力量法，其他的都屬于間接干預(yù)法，間接干預(yù)法還把包括使用：庭作業(yè)。間接干預(yù)法和外來(lái)力量法容易混淆，但是明白一個(gè)重點(diǎn)就容易區(qū)別：間接干預(yù)法用的還是小組：身的力量來(lái)幫助成員設(shè)計(jì)或扮演一定的社會(huì)角色，而小組的外在力量法是借助小組之外的力量。
5、在“家長(zhǎng)技巧訓(xùn)練小組”的第一次聚會(huì)時(shí)，成員有些急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有些沉默不語(yǔ)，有些為了準(zhǔn)備自己的發(fā)言而無(wú)法注意別人的表達(dá)，甚至有些人漫不經(jīng)心，造成小組只是各個(gè)成員的表達(dá)會(huì)，而缺乏彼此互動(dòng)。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該( )。
A．詢(xún)問(wèn)成員是否聽(tīng)懂他人所說(shuō)的意思
B．詢(xún)問(wèn)成員當(dāng)別人不注意聽(tīng)你談話時(shí)，你有何感想
C．評(píng)估是否有必要開(kāi)展這樣的小組
D．要求成員輪流做段落總結(jié)
E．鼓勵(lì)沉默不語(yǔ)者發(fā)表自己的看法
參考答案：ABDE
參考解析：小組中組員出現(xiàn)了上述的特征，在小組中重要的任務(wù)就是把大家的注意力集中起來(lái)，ABDE都是通過(guò)社會(huì)工作者的功能，給予傾聽(tīng)與回饋，讓組員有任務(wù)而集中注意力去表達(dá)與分享。小組的評(píng)估一般在結(jié)束階段。
