第九章 德育

　　一、學習目的
　　通過學習，能夠認識到德育的重要意義，理解德育的主要任務和內容，掌握德育規律、原則和方法，用以分析實際現象、解決實際問題。
　　二、考核要求
　　1．了解：新時期國家有關文件政策關于德育的重要指示精神。
　　2．識記：德育、德育過程、德育原則、德育途徑的定義；德育過程的基本矛盾；主要的德育原則和德育途徑。
　　5．理解：德育的意義、任務和內容；教學和實踐活動是德育的主要途徑；柯爾伯格的道德發展階段論的主要觀點。
　　4．掌握：德育的基本規律、主要原則和常用方法的要求。
　　5．理論聯系實際分析：德育工作關于德育原則與規律的循守或違背問題。
　　三、考核內容要點

第一節 德育概述

　　一、德育的概念與意義
　　1．德育的概念
　　2．德育的重要意義
　　二、德育的任務和內容
　　1．德育任務
　　2．德育內容

第二節 德育過程

　　一、德育過程的矛盾
　　德育過程的定義、要素與主要矛盾。
　　二、德育過程的基本規律
　　1．德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程
　　2．德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統一的過程
　　3．德育過程是組織學生活動和交往的過程
　　4．德育過程是長期的、反復的過程

第三節 德育原則

　　一、德育原則概述
　　1．德育原則的定義
　　2．德育原則的意義
　　二、主要的德育原則
　　方向性原則；知行統一原則；尊重信任學生與嚴格要求學生相結合原則；教育影響的一致性與連貫性相統一原則；從學生實際出發因材施教原則等主要德育原則的基本涵義、貫徹要求。

第四節 德育的途徑與方法

　　一、德育途徑
　　1．德育途徑的定義
　　2．德育的基本途徑
　　教學、社會實踐活動、課外活動、集會與團隊活動、班主任工作
　　二、中小學常用的德育方法
　　說服教育、榜樣示范、指導實踐、陶冶教育、品德評價等德育方法的定義、特點與運用要求。

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