第十章 班主任與班級管理

　　一、學(xué)習(xí)目的
　　通過學(xué)習(xí)，能夠了解教育部關(guān)于班主任工作的規(guī)定，認(rèn)識班主任工作的意義，明確班主任的基本任務(wù)與職責(zé)；理解班級與班集體概念的區(qū)別，掌握班級管理的原則和方法，以及班級活動的設(shè)計與實施的內(nèi)容與要求，提升班主任培養(yǎng)良好班集體的履職實踐能力。
　　二、考核要求
　　1．了解：班級產(chǎn)生的歷史背景；教育部關(guān)于班主任工作的規(guī)定。
　　2．識記：班級、班主任、班級管理、班級活動的定義；班主任的主要任務(wù)和職責(zé)；
　　班級常規(guī)管理的工作內(nèi)容、班級中的非正式群體的特點。
　　3．理解：班級對學(xué)生的教育意)班集體形成的條件班級中的非正式群體的管理策略
　　班主任工作的內(nèi)容與方法；班級常規(guī)管理各項工作的要求；非常規(guī)管理的意義與基本策略。
　　4.掌握：班級活動意義以及設(shè)計與實施的要求。
　　三、考核內(nèi)容要點

第一節(jié) 班級

　　一、班級
　　1．班級的定義
　　2．班級產(chǎn)生的背景
　　3．班級的教育意義
　　二、班集體
　　1．班集體的構(gòu)成要素
　　2．班集體的形成條件和形成過程
　　三、班級中的非正式群體
　　（一）班級非正式群體的特點
　　(1)自發(fā)性。(2)相似性。(3)封閉性。(4)凝聚性。(5)競爭性。(6)權(quán)威性。
　　（二）班級非正式群體的功能
　　非正式群體具有的積極功能與消極作用表現(xiàn)。
　　（三）學(xué)生非正式群體的管理對策
　　l、思想認(rèn)識上要正視非正式群體存在的客觀必然性、必要性
　　2、要營造良好的文化氛圍，創(chuàng)造表現(xiàn)自我的良好機(jī)會，滿足非正式群體的需求。
　　3、注意發(fā)揮和引導(dǎo)好非正式群體中核心人物的作用。
　　4、正確認(rèn)識學(xué)生中的非正式群體，針對不同類型的非正式群體，采取不同的處理方法。
　　5、加強(qiáng)正式群體的建設(shè)，減少非正式群體不良因素的侵蝕

第二節(jié) 班主任

　　一、班主任概述
　　（一）班主任的定義
　　班主任是全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師。
　　二、班主任的專業(yè)地位與素質(zhì)要求
　　(1)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；
　　(2)熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生，學(xué)生家長及任課教師進(jìn)行溝通；
　　(3)愛崗敬業(yè)，據(jù)有較強(qiáng)的組織引導(dǎo)和教育管理能力。
　　三、班主任的任務(wù)和職責(zé)
　　班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級、教好學(xué)生。
　　四、班主任的工作內(nèi)容與方法
　　了解和研究學(xué)生；設(shè)立班級目標(biāo)的；轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

第三節(jié) 班級管理

　　一、班級管理概述
　　1．班級管理的定義．
　　2．班級管理的基本原則；
　　二、班級常規(guī)管理
　　1．班級組織紀(jì)律管理
　　2．班級環(huán)境與衛(wèi)生管理
　　3．班級文檔管理
　　4．班級工作計劃與總結(jié)
　　三、班級非常規(guī)管理
　　班級偶發(fā)事件的特點及其處理意義與方法

第四節(jié) 班級活動的設(shè)計與實施

　　一、班級活動概念
　　1．班級活動的含義和意義
　　2．班級活動的基本類型
　　班會、科技活動、文體活動、節(jié)日及紀(jì)念日活動、其它班級活動
　　二、班級活動的設(shè)計與實施
　　1．選題
　　2．制定活動計劃
　　3．活動實施與總結(jié)

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