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教師資格考試小學兒童教育心理學考試模擬試題3

來源：233網校 2006年8月4日

12、下列敘述正確的是（）。
多選:
A:教學目標是指教學目的
B:教學目標是指培養目標
C:教學目標只對特定的教學活動起作用
D:教學目標指通過具體的教學過程學生應達到的目標

13、加涅提出的學習目標的分類中，可幫助學生解決“怎么做”的問題，應屬于（）的學習。
多選:
A:言語信息
B:智慧技能
C:認知策略
D:態度

14、采用多媒體的教學方式是針對（）類型的知識而進行的教學設計。
多選:
A:陳述性知識
B:程序性知識
C:技能性知識
D:策略性知識

15、教師要求學生學習50個英文單詞，然后測查學生對這50個英文單詞的掌握情況，這是（）形式的課堂評價。
多選:
A:傳統評價
B:報考評價
C:課程本位
D:質的評價

判斷題:05分，每題01分
16、與逐漸成熟起來的青少年相比，小學兒童的心理發展具有巨大的可塑性。（）
判斷:
正確錯誤

17、兒童的性格具有很強的可塑性，后天的生活環境、教育和訓練對兒童性格的形成起重要作用。（）
判斷:
正確錯誤

18、表征程序性知識的最基本單位是由“如果/則”構成的產生式。（）
判斷:
正確錯誤

19、兒童常把蝙蝠看作是鳥，而把鴨看作不是鳥，是兒童在概念學習中混淆本質特征的典型例子之一。（）
判斷:
正確錯誤

20、通過比較、辨別大量的正反例子，從中歸納出一類事物本質特征的過程，稱作概念同化。（）
判斷:
正確錯誤
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