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教師資格考試小學兒童教育心理學模擬試題7

來源：233網校 2006年8月10日

11、布盧姆的教學目標分類包含的內容有（）。
多選:
A:智慧技能領域學習
B:認知領域的學習
C:情感領域的學習
D:動作技能領域的學習


12、加涅提出的學習目標的分類中，可幫助學生解決“怎么做”的問題，應屬于（）的學習。
多選:
A:言語信息
B:智慧技能
C:認知策略
D:態度


13、
有些學校將上午頭兩節課安排一些難度較大的課程，如數學、語文，而第四節課則會安排音樂、美術等輕松的課程，這樣的課程安排其目的是為了防止學生出現（
）。
多選:
A:學習疲勞
B:學業不良
C:問題行為
D:心理沖突


14、教師心理健康中的重要問題有()。
多選:
A:角色適應
B:工作壓力
C:職業倦怠
D:職業生涯


15、各學校雖然要求學生全面發展，但另一方面又過分強調數學、語文的重要性，這會使美術、音樂、體育等任課老師產生（）。
多選:
A:角色過載
B:角色混淆
C:角色沖突
D:角色期待


判斷題:05分，每題01分
16、個體智力在全人口中的表現呈兩頭小中間大的正態分布。（）
判斷:
正確錯誤


17、學習聯結理論認為學習是知覺的重新組織，知覺經驗變化的過程。（）
判斷:
正確錯誤


18、概念學習的一般規律適用于原理學習，所以原理學習就等同于概念學習。（）
判斷:
正確錯誤


19、小學高年級兒童品德發展的特點是既不簡單服從權威，也不機械遵守規則。（）
判斷:
正確錯誤


20、“身教重于言教”是替代性強化的作用在教育實踐中的表現。（）
判斷:
正確錯誤
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