1、心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的

　　A.社會(huì)適應(yīng)

　　B.社會(huì)化人格

　　C.精神面貌

　　D.精神狀態(tài)

　　2、心理健康的人能夠有效地發(fā)渾個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的

　　A.積極的社會(huì)功能

　　B.應(yīng)有的責(zé)任能力

　　C.應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感

　　D.道德精神面貌

　　3、強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和

　　A.怪異觀念

　　B.強(qiáng)迫行為

　　C.強(qiáng)迫洗手

　　D.強(qiáng)迫恐懼

　　4、強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想，不這樣做，他就會(huì)

　　A.什么事也做不下去

　　B.痛苦不安

　　C.感到惴惴不安

　　D.感到極端焦慮

　　5、恐怖癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的

　　A.嚴(yán)重懼怕

　　B.原因不明地懼怕

　　C.非理性懼怕

　　D.持久性地懼怕

　　6、性偏差是指少年性發(fā)育過(guò)程中的不良適應(yīng)，如過(guò)度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當(dāng)性游戲、輕度性別認(rèn)同困難等，一般

　　A.不容易矯正

　　B.容易矯正

　　C.不屬于性心理障礙

　　D.也屬于心理障礙

　　二、填空

　　1、所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的_____________與過(guò)程。

　　2、學(xué)生心理健康教育中的心理評(píng)估，指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行_____________的過(guò)程。

　　3、習(xí)慣上，人們用_____________、心理障礙和心理疾病分別指稱嚴(yán)重程度由低到高的幾類心理健康問題。

　　4、焦慮癥是一種與______________不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。

　　5、抑郁癥是以持久的_____________為特征的神經(jīng)癥。

　　6、人格障礙是長(zhǎng)期固定的適應(yīng)不良的行為模式，這種行為模式由一些不成熟的不適當(dāng)?shù)腳_____________或問題解決方式所構(gòu)成。

　　三、簡(jiǎn)答

　　㈠心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

　　㈡心理健康教育的意義

　　㈢學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑

　　㈣行為改變的基本方法