1、在關于掌握知識和發展智力的相互關系上，一般認為智力發展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發展智力的（ ）。
A．唯一選擇
B．內容
C．途徑
D．基礎
2、馬克思主義認為，造就全面發展的人的根本途徑是（ ）。
A．從事智力勞動
B．從事體力勞動
C．接受教育
D．教育與生產勞動相結合
3、備課是教師教學工作的起始階段，是上好課的先決條件。以下哪一項不是教師備課的內容?（ ）
A．鉆研教材
B．激發動機
C．了解學生
D．制定教學計劃
4、（ ）主編的《教育學》在中國影響最大，流傳最廣。
A．葉希波夫•岡察洛夫
B．斯米爾切諾夫
C．凱洛夫
D．申比寥夫
5、學生的質的規定性是（ ）。
A．以學習為主
B．具有獨立人格
C．學生是未成年人
D．具有兒童天性
6、教科書是教學大綱的（ ）。
A．實驗
B．依據
C．具體化
D．指導
7、《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則應是（ ）。
A．因材施教原則
B．循序漸進原則
C．鞏固性原則
D．啟發性原則
8、課外活動不包括（ ）。
A．社會活動
B．科技活動
C．文學藝術活動
D．選修課
9、1632年首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的英國哲學家是（ ）。
A．培根
B．斯賓塞
C．夸美紐斯
D．赫爾巴特
10、小學生的思維（ ）。
