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2011年江西省教師資格考試《小學教育學》全真模擬試題(5)

來源：233網校 2011年7月5日
導讀:
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三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
26、教學是通過系統知識技能的傳授和掌握，促進學生身心發展，因而教學同智育是相同的。（　）
27、班級授課制最顯著的優點在于教師能根據學生的特點因材施教。（　）
28、班主任產生于個別授課制。（　）
29、德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養的相互作用的活動方式的總和。 （　）
30、學生掌握的知識越多，智力發展水平就越高。（　）
31、內發論認為人的發展主要依靠外在的力量，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。（　）
32、課外活動是由老師決定的，要充分發揮老師的決定作用。（　）
33、蘇聯教育家馬卡連柯說過：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這體現了德育的尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。（　）
34、教學是教育工作構成的主體部分，但不是教育的基本途徑。（　）
35、小學教育是要引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能。 （　）
36、研究型課程注重培養學生的探究態度與能力。 （　）
37、教師專業化的實現需要依靠教師個人的主觀努力和國家政府的支持。（　）
38、兒童品德的形成和發展是一個以道德認知為基礎，以道德情感、道德意志為激勵，發展到道德行為的整體運動過程。（　）
39、教學中，教師處于主體地位，教師的教具有指導作用。（　）
40、學習化社會的終身教育即人在一生中要一直學習，不斷獲得高學位，學習主要，工作次要。 （　）
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