41、課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有誤，老師當時就惱怒起來：“某某同學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學隨老師一起嘲笑起這位學生，該生從此在課堂上不能發現問題，不能主動回答問題了。
這位老師的做法有哪些不當之處?（ ）
42、這位老師的行為違反了下列哪些教學原則?（ ）
43、單元檢測后，照例是一節講評課。上課不到十分鐘，王明同學又在翻來覆去的擺弄試題，我用嚴厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了。“王明”我大聲喝道，“你在干什么?”他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”我聽了氣不打一出來，“你……”竟一時語塞，但考慮到教學任務還沒有完成，于是我深深吸了一口氣，竭力乎復自己內心的憤懣。“你既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松的說。他可能考慮到當時的態度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。
出現這種情況時，你認為老師應該如何做?（ ）
44、著名哲學家黑格爾當年從神學院畢業的時候，他的老師給他寫過一則評語：“黑格爾，健康狀態不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強。文字通暢，作風正派，有時不太用功，神學有成績，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是一個優秀的衛道士。語言知識豐富，哲學上十分努力。
你贊成黑格爾老師的評語嗎? （ ）
45、你認為應該怎樣給學生寫評語? （ ）
