A．說服教育法
B．榜樣示范法
C．陶冶教育法
D．實際鍛煉法
22、小學課程設計的最終目的是（ ）。
A．將優秀的文化成果傳授給學生
B．實現愛國教育
C．實現教育目的和學校培養目標
D．使兒童學會學習，學會適應社會
23、《中國教育改革和發展綱要》提出教育發展的“兩全”目標，“兩全”是指（ ）。
A．全面普及義務教育，全面掃除青壯年文盲
B．全面進行教育改革，全面發展職業教育
C．全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革
D．全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量
24、班主任教育的對象和依靠的教育力量是（ ）。
A．班干部
B．班級集體
C．班級好學生
D．良好的班風
25、把課程用于教育科學的專門術語，始于（ ）。
A．夸美紐斯
B．麥克費爾
C．華生
D．斯賓塞
26、教師不得隨意私拆學生的信件或偷看學生的日記，否則侵犯了學生的（ ）。
A．身心健康權
B．人格尊嚴權
C．人身自由權
D．隱私權
27、魯賓斯坦曾經說過：“思維通常總是開始于疑問或者問題，開始于驚奇或者疑問，開始于矛盾。”基于這一觀點，教學應遵循（ ）。
A．啟發性原則
B．教育性原則
C．目標性原則
D．直觀性原則
28、教育的最基本途徑是（ ）。
A．教學
B．課外活動
C．社會實踐
D．校外活動
29、在有關人的身心發展動力這個問題的認識上持外鑠論的人物是（ ）。
A．洛克
B．孟子
C．莊子
D．斯賓塞
30、構成課堂氣氛的環境包括人際環境與（ ）。
A．心理環境
B．情感環境
C．認知環境
D．物質環境
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