1、中國近代制度化教育興起的標志是（ ）。
A．中國進入近代社會
B．學校制度的建立
C．各級各類學校的出現
D．中國近代完備的學制系統的出現
2、給中世紀脫離兒童實際生活的經院式教學以沉重打擊的進步是提出了（ ）。
A．因材施教教學原則
B．啟發性教學原則
C．直觀性教學原則
D．鞏固性教學原則
3、世界上最早頒布《義務教育法》的國家是（ ）。
A．中國
B．日本
C．新加坡
D．德國
4、中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向為（ ）。
A．發展個體功能
B．改造社會功能
C．政治倫理功能
D．發展經濟功能
5、學校組織教育和教學工作的重要依據是（ ）。
A．課程目標
B．課程標準
C．課程計劃
D．教科書
6、從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（ ）。
A．導向性原則
B．疏導原則
C．因材施教原則
D．教育影響的一致性原則
7、小學階段是發展學生個性（ ）。
A．并不重要的時期
B．非常重要的奠基時期
C．沒有效果的時期
D．最不受外界影響的時期
8、采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上是對教育上的（ ）的關系及其意義缺乏正確的認識所致。
A．自然性與社會性
B．受動性與能動性
C．共性與個性
D．方向性與現實性
9、國家對在小學中培養什么樣的人才的總要求稱為（ ）。
A．小學教育目的
B．小學教育目標
C．小學教育原則
D．小學教育內容
10、形式教育論的倡導者是（ ）。
A．盧梭
B．洛克
C．赫爾巴特
D．斯賓塞
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