A．觀(guān)察法
B．測(cè)量法
C．調(diào)查法
D．書(shū)面材料分析法
22、實(shí)行雙軌制的國(guó)家以（ ?。榇?。
A．英國(guó)
B．美國(guó)
C．蘇聯(lián)
D．中國(guó)
23、墨子的教育思想中，除注重文史知識(shí)的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)外，主要的思想是（ ）。
A．“兼愛(ài)”和“非攻”
B．“棄仁絕義”
C．“道法自然”
D．“化性起偽”
24、在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，教師為了解學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況而進(jìn)行的考試屬于一種（ ?。?
A．形成性評(píng)價(jià)
B．總結(jié)性評(píng)價(jià)
C．配置性評(píng)價(jià)
D．非正式評(píng)價(jià)
25、領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括感知教材和（ ?。?。
A．熟悉教材
B．分析教材
C．鞏固知識(shí)
D．理解教材
26、對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專(zhuān)制化否定的教育特征是（ ?。?。
A．教育的終身化
B．教育的多元化
C．教育的民主化
D．教育的全民化
27、據(jù)《論語(yǔ)》記載，“子以四教：文、行、忠、信。”“詩(shī)、書(shū)、禮、易、樂(lè)、春秋”屬于“四教”中的（ ）。
A．文
B．行
C．忠
D．信
28、小學(xué)生的思維（ ）。
A．正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段
B．正處于抽象思維向具體思維過(guò)渡階段
C．正處于具體思維向抽象思維過(guò)渡階段
D．完全屬于具體形象思維階段
29、預(yù)防問(wèn)題行為的關(guān)鍵是（ ?。?。
A．端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的
B．建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)
C．樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)
D．改善學(xué)生的人際環(huán)境
30、我國(guó)唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存”。這說(shuō)明教師職業(yè)道德中的（ ）。
A．學(xué)而不厭，誨人不倦
B．師愛(ài)
C．以身作則，為人師表
D．職業(yè)信念
考前都關(guān)注什么？
江西教師資格真題 考點(diǎn)速記 看題做題 基礎(chǔ)鞏固練習(xí) 臨考機(jī)測(cè)
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