41、感知規律在教學中應如何運用？
42、聯系實際談談在課堂中如何協調正式群體與非正式群體的關系。
43、知覺的特性有哪些？
44、如何理解年齡特征這一概念？
45、簡述小學兒童創造性思維品質訓練的方法。試題推薦：2014甘肅《小學教育心理學》標準預測卷4套/全真模擬卷5套
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甘肅2014年教師資格考試《小學教育心理學》全真模擬試卷(3)
導讀:
進入全真模擬考場在線測試此套試卷，可查看答案及解析并自動評分 >> 在線做題
三、簡答題(每小題6分，共30分)
41、感知規律在教學中應如何運用？
42、聯系實際談談在課堂中如何協調正式群體與非正式群體的關系。
43、知覺的特性有哪些？
44、如何理解年齡特征這一概念？
45、簡述小學兒童創造性思維品質訓練的方法。試題推薦：2014甘肅《小學教育心理學》標準預測卷4套/全真模擬卷5套
41、感知規律在教學中應如何運用？
42、聯系實際談談在課堂中如何協調正式群體與非正式群體的關系。
43、知覺的特性有哪些？
44、如何理解年齡特征這一概念？
45、簡述小學兒童創造性思維品質訓練的方法。試題推薦：2014甘肅《小學教育心理學》標準預測卷4套/全真模擬卷5套
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