三、填空題(每題2分。共20分)
1．學習困難的學生指感官和__________正常而學習結果遠未達到教學目標的學生。
2．人格差異有多種表現，其中最核心的是__________和__________差異。
3．影響兒童心理發展的因素，主要有__________、__________、__________、__________。
4．知識的實質是__________，是__________。
5．概念反映的是__________，命題反映的是__________。
6．目前學校教學傳授的主要是__________。
7．道德認識的結果是獲得有關的__________，形成__________。
8．根據美國心理學家柯爾伯格的理論，在兒童道德處于判斷后習俗水平的對應發展階段是__________和__________。
9．皮亞杰認為兒童5歲以前是“無律期”，他們通常以“__________”方式來考慮問題。
10．__________是態度改變的先決條件。
四、名詞解釋(本大題共16分)
1．學習策略
2．生成性學習
3．群體規范
4．人際關系
五、簡答題(每小題5分，共20分)
1．簡述常用的組織策略。
2．簡述如何運用復述策略。
3．簡析專家教師與新教師在提問策略與反饋策略上存在的不同。
4．簡述教師威信的形成與建立途徑。
六、論述題(本大題共14分)
結合小學生的實際學習，談談促進學習策略教學的有效措施。
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