1．影響課堂管理的因素有（ ）。
A．教師的領導風格
B．班級的規模
C．班級的性質
D．學校的規章
E．對教師的期望
2．標準化成就測驗的優越性有（ ）。
A．客觀性
B．主觀性
C．計劃性
D．隨意性
E．可比性
3．專家型教師與新教師在課堂教學過程中的差異主要表現在（ ）。
A．課堂規則的制定與執行
B．教材的呈現
C．課堂練習
D．吸引學生的注意力
E．教學策略的運用
4．問題解決的兩類型是（ ）。
A．認知性問題解決
B．常規性問題解決
C．發展性問題解決
D．創造性問題解決
E．理論性問題解決
5．兒童強迫行為的主要表現包括（ ）。
A．強迫性洗手
B．強迫性計數
C．強迫性甩頭發
D．強迫性焦慮
E．刻板的儀式性動作或其他強迫行為
6．教師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛?（ ）
A．接受
B．反饋
C．輸入
D．輸出
7．課堂紀律的類型有（ ）。
A．教師促成的紀律
B．集體促成的紀律
C．任務促成的紀律
D．自我促成的紀律
8．下列哪些形式屬于正式評價?（ ）。
A．觀察
B．測驗
C．談話
D．問卷
9．教學評價包括哪三個方面?（ ）
A．認知
B．情感
C．技能
D．道德
10．標準化成就測驗的優越性體現在（ ）。
A．公正性
B．客觀性
C．計劃性
D．可比性
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