四、判斷題
1.非 2.是 3.非 4.非 5.是 6.非 7.是 8.非 9.非 10.非 11.非 12.非 13.非 14.非
五、簡答題
1、答：運動技能有時也稱作操作技能、動作技能，是由有組織的、協調而統一的肌肉動作構成的活動，表現于迅速、精確、流暢和嫻熟的身體運動之中。
類型：細微型運動技能與粗放型運動，這是根據動作的精細程度與肌肉運動強度不同而劃分的；
連續型運動技能與間斷型運動技能，這是根據動作的連續與否而進行的；
徒手型運動技能與器械型運動技能，這是根據操作對象的不同而進行的劃分。
2、（一）、促進幼兒體格的健康發展。
運動技能對于幼兒身體發展的促進作用，主要通過使幼兒身體承受適宜的生理負荷，從而使機體在形態結構和機能上得到一定的完善與提高。運動技能的形成過程對生理機能協調發展具有一定的促進作用。
（二）、促使幼兒的心理發展。
六、論述題
（1）促進認知發展。
首先，適當的運動技能的訓練有利于提高大腦神經系統的工作效率。其次，從發生學的角度看。人的外部動作是人的內部認知發展的起點，兒童的嫩部思維活動是外部活動內化的結果。再次，由于運動技能的形成過程中經常伴隨著對事物的認識。
（2）促進健康個性的發展。
由于幼兒運動機能的不斷增強，這為他們獨立活動、擴展活動的范圍都提供了基礎，對個性的形成也具有積極影響。各種運動技能的訓練與培養為幼兒良好的社會能力不以及良好的個性品質創造了有利的條件和機會。
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