A．神學的教育目的論
B．社會本位教育目的論
C．個體本位教育目的論
D．教育無目的論
12．教師職業是促進個體（ ）的職業。
A．自然化
B．現實化
C．社會化
D．自由化
13．衡量各科教學的重要標準是（ ）。
A．教學計劃
B．教學大綱
C．教學目標
D．課程目標
14．受教育者學習、修養和內在化的客體是（ ）。
A．德育規律
B．德育原則
C．德育內容
D．德育方法
15．在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（ ）。
A．盧梭
B．裴斯泰洛齊
C．洛克
D．夸美紐斯
16．20世紀初實用主義教育學的代表人物是（ ）。
A．凱洛夫
B．杜威
C．布魯納
D．贊柯夫
17．決定教育的性質的根本因素是（ ）。
A．政治經濟制度
B．生產力
C．科學技術
D．文化
18．確定教育目的的客觀依據是（ ）。
A．哲學觀念
B．人性假設
C．理想人格
D．生產力和科技發展水平
19．將兒童個體的直接經驗加以規范化和具體化為課程，并且付諸實踐的教育家是（ ）。
A．布盧姆
B．布魯納
C．杜威
D．桑代克
20．課程論研究的是（ ）的問題。
A．為誰教
B．怎樣教
C．教什么
D．教給誰
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