二、填空題(每空1分，共10分)
21．在中國教育史上，__________倡導“以美育代宗教說”。
22．我國唐代“二館六學”中，官職不同的子弟分別進入級別不同的學校，這體現封建社會教育有鮮明的__________。
23．人口的__________結構會影響各級各類學校在教育結構中的比例。
24．選答型試題制作標準化，可以用__________閱卷。
25．學校和家長互相聯系和配合的經常性組織是__________。
26．在教育過程中，教師面對突發事件迅速而準確作出判斷并采取有效措施予以解決的能力，體現為教師的__________。
27．處分分為警告、記過、留校察看、__________等。
28．教育目的的主要功能表現為：__________、調控功能、評價功能。
29．學生在認識的對象和方式上都具有__________的特點。
30．校園文化是__________的縮影。
三、判斷題(每小題1分，共10分)
31．成年人有一定的閱歷，懂得社會需要什么樣的人，所以他們按照自己的價值觀培養兒童是正確的。（ ）
32．對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為是違法的。（ ）
33．上課拖延時間說明教師認真負責，是教師優良品質的體現。（ ）
34．師生之間建立友誼雖然可以使教師更全面地了解學生，但不利于教學工作的展開。（ ）
35．師生共享，有利于良好師生關系的形成。（ ）
36．教師專業化有利于教師地位的提高。（ ）
37．教師發展自己，提高專業文化水平是教師教育權的體現。（ ）
38．教師偏愛優等生，不會對師生關系造成影響。（ ）
39．雖然在教學中師生所處的地位不同，但他們的人格是平等的。（ ）
40．發展性評價重視量化的評價方法。（ ）
四、簡答題(每小題5分。共25分)
41．簡述教育多元化的具體表現。
42．簡述教育與文化的關系。
43．比較傳統學校教育和網絡教育的優缺點。
44．校園文化的核心—學校的精神和觀念文化有哪些基本成分?
45．關于人的身心發展的動力，有哪幾種觀點?
五、論述題(本題15分)
46．結合當前課程改革實踐，論述掌握知識與發展能力的關系。
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