第七章 教學(上)(本章重點提示)
實戰(zhàn)演練
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一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
1．教師教和學生學的統(tǒng)一活動稱為（ ）。
A．教育
B．教學
C．教授
D．學習
2．以下關于教學的正確論述應該是（ ）。
A．教學就是傳授知識
B．教學就是上課
C．教學就是智育
D．教學由教與學兩方面活動組成
3．學校工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）。
A．教學
B．管理
C．課外活動
D．后勤工作
4．世界教育思想史上最早論述教學的專著是（ ）。
A．《大教學論》
B．《普通教育學》
C．《學記》
D．《論語》
5．“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”思想的提出者是（ ）。
A．孔子
B．杜威
C．昆體良
D．思孟學派
6．“最近發(fā)展區(qū)”的含義是（ ）。
A．很快要達到的水平
B．明天要達到的水平
C．經(jīng)過努力可以達到的水平
D．理想永遠達不到的水平
7．教學從本質(zhì)上說，是一種（ ）。
A．認識活動
B．教師教的活動
C．學生學的活動
D．課堂活動
8．教育的最基本途徑是（ ）。
A．教學
B．課外活動
C．社會實踐
D．校外活動
9．教學在學校整個教育系統(tǒng)中居于（ ）。
A．基礎地位
B．中心地位
C．主要地位
D。重要地位
10．在杜威看來，教學過程的實質(zhì)在于（ ）。
A．將教材上的學科知識內(nèi)化為兒童的認知結(jié)構(gòu)
B．從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進和發(fā)展
C．將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來
D．教師的教和學生的學的矛盾運動
11．主張“一切知識都從感官的知覺開始”的教育家是（ ）。
A．赫爾巴特
B．杜威
C．凱洛夫
D．夸美紐斯
12．試圖用心理學的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學過程的教育家是（ ）。
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．杜威
D．凱洛夫
13．作為特殊認識過程的教學過程，其間接性主要是指（ ）。
A．間接地獲得知識
B．獲得間接經(jīng)驗
C．在教師幫助下獲得知識
D．在同學幫助下獲得知識
14．（ ）是嚴密組織起來的傳授系統(tǒng)知識、促進學生發(fā)展的最有效的形式。
A．教學
B．教育
C．自學
D．智育
15．下列說法錯誤的是（ ）。
A．在我國，教學是以知識的授受為基礎的
B．教學與教育這兩個概念的關系，是一種部分與整體的關系
C．作為教育的一個組成部分的智育，主要是通過教學進行的，但不能把這兩者等同
D．教學由教與學兩方面組成，因此教學包括學生在教學之外獨立進行的自學
16．教學過程的結(jié)構(gòu)指的是教學進程的（ ）。
A．基本部分
B．基本內(nèi)容
C．基本途徑
D．基本階段
17．在教學過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是（ ）。
A．引起學習動機
B．領會知識
C．鞏固知識
D．運用知識
18．領會知識包括感知教材和（ ）。
A．熟悉教材
B．分析教材
C．鞏固知識
D．理解教材
19．學生認識的主要任務是（ ）。
A．獲得直接經(jīng)驗
B．進行科學實驗
C．進行社會實踐
D．學習間接經(jīng)驗
20．“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視（ ）。
A．知識的傳授
B．發(fā)展學生的能力
C．培養(yǎng)學生積極的心理品質(zhì)
D．培養(yǎng)學生良好的思想品德
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