四、判斷題(判斷下列各題的正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。每小題1分，共10分)
1．學校的基本單位是年級。 （ ）
2．德育過程就是學生品德的形成過程。 （ ）
3．測驗的難度是指測驗對考生的不同水平能夠分辨的程度。 （ ）
4．啟發式和注入式是兩種不同的教學法。 （ ）
5．潛課程不屬于課程的范疇。 （ ）
6．民主的師生關系主要是教師要熱愛學生、信任學生，對學生有沒有嚴格要求并不重要。 （ ）
7．教育目的是高度概括的、總體的，是很抽象的。 （ ）
8．信息技術制約著教育結構的變化。 （ ）
9．生產力的發展要求教育的發展必須與其保持一致，絕對不可超越其發展的水平和速度。 （ ）
10．墨家主張“棄圣絕智”、“棄仁絕義”，教育應“復歸”人的自然本性。 （ ）
五、名詞解釋(每小題2分，共10分)
1．學校教育
2．人力資本
3．發展個性
4．美育
5．教師
六、簡答題(每小題5分，共20分)
1．學生有哪些本質屬性?
2．簡述基礎型課程的基本內容。
3．如何理解教學為個人全面發展提供科學的基礎和實踐?
4．教師備課應做好哪些工作?
七、論述題(共10分)
結合教學實際說明怎樣才能上好一節課?
八、案例分析題(共10分)
某學校一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子。上面寫著“數學23分，語文
46分”。這個學生耷拉著腦袋，滿眼淚花。
你的感觸是什么?請從教師的職業道德和義務方面分析這位教師的行為。
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