1．“平行影響”教育思想是指把表揚和批評結合起來。 ( )
2．我國的課程具體表現為教學計劃和教學大綱。( )
3．個體身心發展的互補性規律要求教育著重培養學生的意志品質。( )
4．終身教育包括正規教育和非正規教育。( )
5．心理學認為，策略學習的最適當方法是開設專門的策略訓練課，進行系統的策略訓練。 ( )
6．閱讀和寫作過程都可看作解決問題的過程。所以，閱讀和寫作能力可以用廣義的知識的掌握來解釋。 ( )
7．心理健康教育的對象應該以不正常學生為主。( )
8．道德依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發揮調節作用。( )
9．道德的功能包括認識功能、說教功能和調節功能。( )
10．職業道德的特征表現在穩定性、具體性、適用性。( )
11．《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出，到2020年，新增勞動力平均受教育年限從12．4年進步到13．5年。 ( )
12．根據我國法律的規定，國務院有權制定和發布教育單行條例。( )
13．《未成年人保護法》中稱的未成年人是指未滿18周歲的公民。 ( )
14．集體備課的有效保證是教師素質。( )
15．綜合性提問是指檢查學生對事物本質和內部聯系的把握程度的提問。( )
16．課堂觀察的方法有目視法和提問法。其中目視法可分為掃視法、巡視法、注視法和凝視法。 ( )
17．常規管理是學生入校后接受正常的、規范的基本管理工作，是提高學校教育質量的保證。 ( )
18．美國著名心理學家馬斯洛說：“杰出團隊的顯著特征，便是具有共同的愿望和目標。”( )
19．調查法是班主任深入了解學生的方法。 ( )
20．任何一種教學方法都是為實現教學目的，完成教學任務服務的。 ( )
21．教學方法一旦形成后，不會隨社會的變革而發生變化。 ( )
22．愉快教學法的實質就是讓學生變得生動活潑，變“厭學”為“好學”。( )
23．情境教學法的核心在于激發孩子的情感。 ( )
24．實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學法。 ( )
歷年真題：河南教師資格證考試歷年真題
