判斷下列命題的正誤。請將正確的在題后的括號內打“√”號。錯誤的打“×”號。
1．教育工作是一項極復雜，極艱難的工作，有其特殊的理論、方法和規律。()
2．在教育這種特定環境下。作為教育對象的學生是學習者，也是受教育者。()
3．循序漸進的教育要求是根據個體身心發展的順序性規律提出來的。()
4．認知方式只是表現為對學生信加工式的某種偏愛，它不影響學生的學習方式。 ()
5．心理學家把“學習”看成是一個由不知到知的認識過程。()
6．維果斯基強調教學應適應最近發展區，走在發展的后面。()
7．記憶電話號碼是一種配對聯想學習的過程。()
8．道德由一定社會的生產關系所決定。()
9．社會主義社會人人地位平等．所以不應該對教師素質提出高于其他從業人員的要求。 ()
10．把愛心奉獻給學生是教師的天職，是教師職業勞動的實質和要求。 ()
11．我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是《中華人民共和國教師法》。()
12．我國教育法制建設的突出問題之一是法律制度不健全。 ()
13．教育法規是制定教育政策的依據，教育政策是教育法規的具體化、條文化和定型化。 ()
14．在備課的具體工作中，備教材是核心環節。 ()
15．優秀的教案不需要考慮板書設計。 ()
16．教學強化的類型有語言強化、標志強化、動作強化和活動強化。 ()
17．密切聯系各科任課老師．及時反映同學對教學的建議和要求，是班長的職責。()
18．中國共產主義青年團原名為中國社會主義青年團。 ()
19．根據團的規章制度。凡年滿28周歲的團員應辦理離團手續。 ()
20．為了完成一種教學任務．教師可以同時選用多種不同的教學方法。 ()
21．教學效果是評價選用教學方法好壞的一個重要方面。 ()
22．成功教學法的核心是形成學生學習的外部動力機制。 ()
23．按評價的方式，教學評價方法可分為自我評價和他人評價。 ()
24．教學評價的主要功能是鑒別功能。 ()
歷年真題：河南教師資格證考試歷年真題
