1．簡述教育對文化發(fā)展的促進作用。
2．簡述學校教育在個體發(fā)展中的特殊功能。
3．簡述奧蘇伯爾的學習動機內(nèi)驅(qū)力。
4．簡述知識學習的作用。
5．簡述自主學習能力指導的要求。
6．簡述課堂提問的涵義及基本要求
五、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
1．汶川地震發(fā)生后，中學教師范某某在網(wǎng)上發(fā)帖詳細敘述了自己在地震中棄學生而逃的經(jīng)歷，從此得名‘‘范跑跑”。有人認為，范某某身為一名教師，緊急關(guān)頭應先保護學生，才能對得起人民教師的稱號，并形容他為汶川地震中‘‘最無恥的教師”。但也有人認為不應該對他過于苛求，畢竟老師也是普通人，遇到危險保護自己是人的本能，而且范某某在網(wǎng)上公開自己的所作所想。至少說明他是一個誠實的人，勇于直面自己的人。
從教師職業(yè)道德的角度來說。你對此有何看法?
2．某學校教師李某因?qū)W校亂收費不滿，向有關(guān)部門如實反映了學校存在的問題。該校領(lǐng)導一氣之下，取消了李某的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并且說他是精神病，不安排教學任務(wù)給李某。并強行將其送往精神病醫(yī)院治療。
請依法分析教師李某和學校的行為。
六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
1．聯(lián)系實際，論述家庭、社會、學校相互配合的重要性，以及促進三者結(jié)合的方法。
2．如何培養(yǎng)學生的觀察力?
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