四、簡答題
1．【答案要點】
(1)教育的文化傳遞、保存功能：
(2)教育活化文化的功能；
(3)教育的文化選擇功能；
(4)教育的文化批判功能；
(5)教育的文化交流、融合功能；
(6)教育的文化更新與創造功能。
2．【答案要點】
(1)學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展的方向與方面作出社會性規范；
(2)學校教育具有加速個體發展的特殊功能：
(3)學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響具有即時和延時的價值；
(4)學校具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。
3．【答案要點】
奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由以下三個方面的內驅力組成．即認知的內驅力、自我提高的內驅力和附屬的內驅力。
(1)認知內驅力是一種要求理解事物、掌握知識，系統地闡述并解決問題的需要。它是學習的內部動機。
(2)自我提高的內驅力是指個體由自己的學業成就而獲得相應的地位和威望的需要。
(3)附屬內驅力是指個體為了獲得長者(如教師、家長等)的贊許和同伴的接納而表現出來的把工作、學習搞好的一種需要。
4．【答案要點】
知識歷來是學校教育的重要內容。知識學習是增長經驗、形成技能、發展創造力的重要前提。
首先．知識的學習和掌握是學校教學的主要任務之一。其次，知識的學習和掌握是學生各種技能形成和能力發展的重要基礎。再次．知識學習是創造性產生的必要前提。
5．【答案要點】
自主學習能力指導的要求有：
(1)讓學生參與教學目標的制定；
(2)幫助學生優化學習策略；
(3)把學習的主動權還給學生；
(4)提供適當的練習機會；
(5)采取多種指導方式。
6．【答案要點】
課堂提問是教師在課堂教學中，通過創設問題情境，設置疑問引導和促進學生學習的教學行為方式。
課堂提問的基本要求：
(1)合理地設計問題；
(2)要面向全體學生提問；
(3)要目的明確，把握好時機；
(4)提問的語言要準確，具有啟發性；
(5)提問的態度要溫和自然；
(6)要及時進行評價和總結。
歷年真題：河南教師資格證考試歷年真題
