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河南2014年教師資格考試教育理論深度預測試卷(3)

來源：233網校 2014年10月8日
導讀:
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41、觀察存在著主觀的成分，“純客觀”的觀察是不存在的。（　）
42、教師只要在課堂教學中按其職業道德的要求行事就可以了。（　）
43、教師和學生在人格上是平等的。(　)
44、復習形式多樣化、畫線和做筆記都是常用的復述策略。（　）
45、定勢會降低問題解決的效率。（　）
46、合作學習分組一般要按照“組間同質，組內異質”的原則進行。（　）
47、態度和品德的結構是一致的，都是由認知、情感和行為三個方面所構成。（　）
48、教師打罵學生的行為其實也沒什么，他們都是恨鐵不成鋼，也是對學生負責。(　)
49、教師道德是指教師個人的道德而不是指教師的職業道德。（　）
50、教學是一種智育活動。(　)
51、行動研究法的目的在于建立理論、歸納規律。（　）
52、教學演示技能即對儀器、教具和實驗等進行演示操作的技能。（　）
53、班級中的正式群體對學生的發展起著正面的影響，非正式群體對學生的發展起著負面的影響。(　)
54、在我國小學里，德育就是指道德教育。（　）

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