62、教育的雙重文化屬性，決定了教育與文化的發展是完全一致的。 （ ）
63、教育過程中的師生關系只體現了知識授受這一個層面。 （?。?BR>
64、學生的學習積極性是自發產生的。 （ ）
65、教育可以超越生產力的發展和政治經濟制度的要求而引起社會變革。 （ ）
66、課程資源的建設和開發是國家的事情，和教師無關。 （ ）
67、人只有通過教育才能成為一個人，人是教育的產物。 （ ）
68、經濟發展水平決定著社會成員的受教育權利。 （?。?BR>
69、教育并不能生產物質產品，所以教育投資是福利性、消費性投資。 （ ）
70、我國教育目的的理論基礎是馬克思主義關于人的發展學說。 （?。?P>特別推薦：
