A．權(quán)益
B．權(quán)利
C．利益
D．權(quán)力
17．從整個(gè)學(xué)校文化來(lái)講，學(xué)生文化作為一·種獨(dú)特的文化類型，是對(duì)學(xué)校文化的一種補(bǔ)充，所以學(xué)生文化具有( )。
A．思想性
B．互補(bǔ)性
C．特殊性
D．變化性
18．教育可以推進(jìn)科學(xué)的( )。
A．系統(tǒng)化
B．體制化
C．全面化
D．多樣化
19．“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自( )。
A．《論語(yǔ)》
B．《春秋》
C．《學(xué)記》
D．《師說(shuō)》
20．教師或?qū)W校不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，因?yàn)閷W(xué)生有( )。
A．身心健康權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．人格尊嚴(yán)權(quán)
D．隱私權(quán)
21．教育工作中做到“因材施教”、“長(zhǎng)善救失”符合年輕一代身心發(fā)展的( )。
A．順序性
B．個(gè)別差異性
C．不平衡性
D．互補(bǔ)性
22．心理學(xué)家所說(shuō)的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”是指( )。
A．童年期
B．少年期
C．青年期
D．成年期
23．在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是( )。
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．韓非子
24．以別人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法是( )。
A．說(shuō)服法
B．榜樣法
C．鍛煉法
D．陶冶法
25．直接決定教育目的的因素是( )。
A．生產(chǎn)力
B．文化
C．科學(xué)技術(shù)
D．政治經(jīng)濟(jì)制度
26．教師的工作目的和使命是( )。
A．熱愛(ài)教育事業(yè)
B．熱愛(ài)學(xué)生
C．教書(shū)育人
D．開(kāi)拓創(chuàng)新
27．學(xué)生從事集體活動(dòng)、結(jié)交好友的場(chǎng)所是( )。
A．班級(jí)
B．學(xué)校
C．家庭
D．社區(qū)
28．德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生( )的過(guò)程。
A．知識(shí)
B．能力
C．個(gè)性
D．品德
29．德育過(guò)程與品德形成過(guò)程的關(guān)系是( )。
A．是一致的，可以等同
B．教育與發(fā)展的關(guān)系
C．相互促進(jìn)的關(guān)系
D．相互包容的關(guān)系
30．目的在于使學(xué)生做好上課前的各種準(zhǔn)備的教學(xué)環(huán)節(jié)是( )。
A．檢查復(fù)習(xí)
B．組織教學(xué)
C．講授新教材
D．布置課外作業(yè)
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