一、單選題(在每小題的4個(gè)備選答案中，選出1個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選或不選均不得分。每小題1分，共30分)
1．在現(xiàn)代教育科學(xué)體系中，教育學(xué)是( )。
A．應(yīng)用學(xué)科
B．新興學(xué)科
C．基礎(chǔ)學(xué)科
D．邊緣學(xué)科
2．制約人們受教育權(quán)利的首要因素是( )。
A．經(jīng)濟(jì)水平
B．政治制度
C．文化傳統(tǒng)
D．科技水平
3．教育實(shí)踐中“陵節(jié)而施”現(xiàn)象違背了人發(fā)展的( )。
A．順序性規(guī)律
B．互補(bǔ)性規(guī)律
C．不平衡性規(guī)律
D．個(gè)別差異性規(guī)律
4．根據(jù)教師關(guān)注的內(nèi)容，把教師生活分成四個(gè)階段，并提出教師生活關(guān)注理論的美國(guó)學(xué)者是( )。
A．福勒
B．費(fèi)斯勒
C．赫爾巴特
D．杜威
5．把教育劃分為基礎(chǔ)教育、中等教育、高等教育的依據(jù)是學(xué)校( )。
A．教育的形成
B．教育的類(lèi)別
C．教育的層次
D．教育的歷史
6．從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是( )。
A．個(gè)人本位論
B．宗教本位論
C．社會(huì)本位論
D．興趣本位論
7．有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類(lèi)所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識(shí)的課程種類(lèi)是( )。
A．學(xué)科課程
B．綜合課程
C．活動(dòng)課程
D．隱性課程
8．要解決《學(xué)記》中提到的學(xué)生學(xué)習(xí)“過(guò)少、過(guò)急、過(guò)難、過(guò)易”的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)貫徹( )原則。
A．教學(xué)相長(zhǎng)
B．綜合課程
C．長(zhǎng)善救失
D．藏息相輔
9．美國(guó)心理學(xué)家孟祿認(rèn)為模仿心理是教育的基礎(chǔ)，但模仿心理說(shuō)抹殺了教育的( )。
A．遺傳性
B．自然性
C．目的性
D．獲得性
10．以下學(xué)校機(jī)構(gòu)不屬于行政性組織機(jī)構(gòu)的是( )。
A。校長(zhǎng)辦公室
B．教務(wù)處
C．總務(wù)處
D．教育工會(huì)
11．人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致( )。
A．社會(huì)本位論
B．環(huán)境決定論
C．遺傳決定論
D．教育萬(wàn)能論
12．考試的核心環(huán)節(jié)是( )。
A．命題
B．監(jiān)考
C．閱卷
D．公布答案
13．德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意( )。
A．強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性
B．注意功能實(shí)現(xiàn)的間接性
C．注重個(gè)體的享用性
D．尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性
14．班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方式屬于( )。
A．常規(guī)管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目標(biāo)管理
15．涂爾干說(shuō)：“教育在于使青年社會(huì)化——在我們每一個(gè)人之中，造成一個(gè)社會(huì)的我。這便是教育的目的。”這句話反映了( )。
A．神學(xué)的教育目的論
B．個(gè)人本位的教育目的論
C．教育無(wú)目的論
D．社會(huì)本位的教育目的論
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