三、
1．× 教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是應用心理學原理在教育中的運用。
2．× 教育心理學足一門應用性的學科。
3． √
4．× 教學環境包括物質環境和社會環境兩個方面。
5．× 皮亞杰認為邏輯思維是智慧的最高表現。
6．√
7．× 人類的學習與學生的學習之間是一般與特殊的關系，學生的學習與人類的學習有共同之處，但又有其特點。
8．× 父母受教育程度較高，但對子女的要求不過分嚴格，家庭氣氛比較民主，則有利于孩子創造性的培養。
9．× 程序性知識是關于“怎么做”的知識。
10．× 住實際教學中，學生對知識的概括可以是感性概括也可以是理性概括。
11.× 記憶知識是學習的第一步。
12× 干擾說認為，前攝抑制是前面學習的材料對知識和回憶后面學習材料的干擾；后攝抑制是后面學習的材料對保持或會回憶前面學習材料的干擾。
13． √
14． √
15． √
四、
(一)1．B
2．B
(二)1．B
2．B
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