三、填空題(請將正確答案填在橫線上，每空0．5分，共10分)。
1．行為演練的基本方法包括全身松弛訓練、______和肯定性訓練。
2． ______是態度改變的先決條件。
3．元認知在學會學習中的作用有起止作用、______作用和增效作用。
4．原型操作階段相當于加里培林的 ______階段。
5．教師啟發學生進行自覺概括的最常用方法是 ______ 。
6． ______指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造，從而獲得對一類事物的本質特征與內在聯系的抽象的、一般的、理性的認識的活動過程。
7．根據練習時間分配的不同，可將練習分為集中練習和——練習；根據練習內容的完整性的不同可分為整體練習和 ______練習。
8．______擴散即以解決某一問題或制造某種物品的方式為擴散點，設想出利用該種方法的可能性。
9．道德情感從表現形式上看主要包括直覺的道德情感、______的道德情感和倫理的道德情感三種。
10．教學內容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現為教學大綱______、______。
11．陳述性知識是個人能用語言進行直接陳述的知識，也叫______。
12．與學習動機中其他內驅力相比，附屬內驅力會隨著年齡的增長逐步______。
13．我國教育心理學家主張把學生的學習分為______ 的學習、______的學習和行為規范的學習。
14． ______ 和 ______根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將教師的成長劃分為三個發展階段。
15．課堂教學觀摩可分為 ______觀摩和______ 觀摩， ______觀摩是有計劃、有目的的觀摩，一般來說，為培養提高新教師和教學經驗欠缺的年輕教師官進行一觀摩。

四、辨析題(共15分)。
1．皮亞杰是瑞士著名人心理學家和哲學家，他在20世紀60年代創立了“發生認識論”。
2．影響知識應用的因素有知識的理解和鞏固水平以及智力活動水平。
3．原型操作屬于安德森心智技能形成三階段論。
4．根據歸因理論，學生將成敗歸因于努力比歸因于能力會產生更強烈的情緒體驗。
5．學習是，隨著學習的進行，人的精神狀態和注意力不會發生變化。
6．觀摩和分析優秀教師的教學活動是教師的成長與發展的基本途徑。

五、簡答題(每題5分，共15分)。
1．如何創設問題情境?
2．簡述復述策略的方法。
3．簡述態度與品德學習的一般過程。

六、論述題(每題10分，共20分)。
1．結合實際說明行為改變的幾種方法。
2．分析教師的成長階段，說明通過哪些途徑可以促進教師的成長與發展。