三、概念解釋題(每小題4分，共20分)
1．定勢
2．動作技能
3．實物直觀
4．道德意志
5．組織教學(xué)能力
四、判斷改錯題(判斷以下各個命題是正確還是錯誤。如果錯誤，請將其改正確。每小題2分。共10分)
1．桑代克是教育心理學(xué)體系和聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)心理學(xué)的創(chuàng)始人。()
2．解決問題的中心環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
3．定勢對遷移的影響有兩種：促進和阻礙。()
4．社會學(xué)習(xí)理論認為人類學(xué)習(xí)的實質(zhì)應(yīng)當(dāng)是操作性學(xué)習(xí)。()
5．學(xué)習(xí)動機就是激發(fā)學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的動力。()
五、簡要解答題(每小題5分。共20分)
1．簡述加涅對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的分類。
2．簡述概念的分類。
3．教師的組織教學(xué)能力包含哪些內(nèi)容？
4．簡述熟練操作的注意特征。
六、論述題（15分）
結(jié)合中學(xué)教學(xué)實踐，談?wù)勅绾翁岣咧庇^教學(xué)的效果？
七、案例分析題(15分)
幼兒園規(guī)定，午飯后，小朋友都要午休，當(dāng)小二班的小朋友都準(zhǔn)備睡覺時，有一個叫亮亮的小朋友怎么也不去睡，非要去玩玩具。這樣一來，別的小朋友也不想睡覺，也想去玩玩具。王老師看到這一情況后，就對所有小朋友說：“誰能先躺倒床上睡10分鐘，誰就可以先玩玩具，誰今天中午不睡覺，下午誰就不能玩玩具。”這時，小朋友都迅速地跑道自己的床上安靜地躺下了。
這是在幼兒園教學(xué)中經(jīng)常遇見的問題。試結(jié)合教育心理學(xué)的相關(guān)理論對這位幼兒教師的做法講行分析。
試題推薦：
2011年四川省教師資格考試《教育心理學(xué) B級》試卷7套
歷年真題：
