一、選擇題
1．A解析：1903年桑代克出版了《教育心理學》一書，標志著教育心理學的誕生。
2．C解析：班杜拉最早提出了自我效能感這一概念。
3．D解析：根據遷移發生的方式，遷移又可分為特殊遷移和非特殊遷移。
4．B解析：元認知策略包括計劃策略、監視策略和調節策略，故學習策略不屬于元認知策略，而元認知策略則是一種學習策略。
5．C解析：在教師的人格特征中，有兩種特征對教師的教學有顯著影響，其中重要的一種特征就是對學生有愛心，對教育事業忠誠。
6．A解析：道德認識是個體品德的核心部分。
7．A解析：個體對態度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念稱為態度的認知
8．C解析：20世紀20年代以前為教育心理學的初創時期。
9．B解析：苛頓的頓悟實驗中，能解決此類問題的動物是所有野生的黑猩猩。
10．A解析：桑代克關于學習理論的主要學說是“試誤——聯結”說
二、多項選擇題
1．ABC 2．AB 3．ABC 4．ABD 5．ABC
6．BD 7．BCD 8．ABCDE 9．ABC 10．AB
三、概念解釋題
1．認知策略：是加工信息的一些方法和技術，這些技術和方法能使信息較為有效地從記憶中提取。
2．內化：指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。
3．計算機輔助教學：指使用計算機作為一個輔導者，呈現信息，給學生提供練習機會，評價學生的成績以及提供額外的教學。
4．課堂氣氛：是指課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態。
5．學習遷移：也稱訓練遷移，指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經驗對完成其他活動的影響。
四、判斷改錯題
1．(√) 2．(√) 3．(√) 4．(√) 5．(√)
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