五、簡要解答題
1．簡述教育心理學(xué)的研究對象。
答：教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題，那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。具體而言，教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、動機(jī)、過程與條件等，以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動的安排、師生互動過程的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)過程的管理等，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2．簡述品德和道德的聯(lián)系。
答：(1)個體品德內(nèi)容來源于社會道德；
(2)個體品德的形成依賴于社會道德；
(3)道德和品德的直接根源不同，但它們的最終根源是相同的，它們都受到社會發(fā)展規(guī)律的制約。
3．簡述經(jīng)典性條件反射與操作性條件反射的區(qū)別。
答：(1)經(jīng)典性條件反射的應(yīng)答行為是由已知刺激引起的，而操作性條件反射的操作性行為不是由已知刺激引起的，而是由有機(jī)體自身發(fā)出的；
(2)在經(jīng)典性條件反射中，行為的后果對行為的學(xué)習(xí)不起作用，因?yàn)榇碳砹怂Ｍ姆磻?yīng)，刺激本身就是強(qiáng)化。而操作性條件反射盡管更接近于桑代克的理論，但是也不同于桑代克對學(xué)習(xí)的解釋，桑代克認(rèn)為獎勵能夠加強(qiáng)存在于刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，而斯金納認(rèn)為，反應(yīng)加強(qiáng)的不是S—R聯(lián)結(jié)而是相同行為發(fā)生的頻率。
4．影響原理學(xué)習(xí)的因素有哪些?
(1)學(xué)習(xí)者的內(nèi)部條件，包括學(xué)習(xí)者能夠清楚、準(zhǔn)確地理解原理中所包含的若干概念；學(xué)生有一定的認(rèn)知發(fā)展水平；學(xué)生的言語能力；學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和思維活躍狀態(tài)等； (2)學(xué)習(xí)的外部條件，包括教師的教學(xué)言語指導(dǎo)；豐富多樣的直觀形式等。
六、論述題
請闡述學(xué)習(xí)的意義和作用。
答：(1)學(xué)習(xí)是有機(jī)體和環(huán)境取得平衡的條件；
學(xué)習(xí)是有機(jī)體與其生存環(huán)境保持平衡的必要條件。動物為了適應(yīng)變化的環(huán)境，需要學(xué)習(xí)，而人不僅要適應(yīng)環(huán)境，而且要改造環(huán)境使環(huán)境更好地為人類服務(wù)，這就更需要學(xué)習(xí)。 廣義地說，學(xué)習(xí)與生命并存，對一切具有高度組織形式的動物而言，生活就是學(xué)習(xí)。但生 物的發(fā)展水平不同，它們生存的環(huán)境也各不相同，因此學(xué)習(xí)在它們生活中所起的作用也 就不同。
(2)學(xué)習(xí)能促進(jìn)成熟與心理發(fā)展。
①學(xué)習(xí)可以影響成熟所謂成熟，指個體生理方面的發(fā)展，它受生物學(xué)規(guī)律支配。生理的結(jié)構(gòu)和機(jī)能為學(xué)習(xí)提供了可能性，在個體發(fā)展的一定階段上，學(xué)習(xí)什么，從何開始，都要以學(xué)習(xí)者的相應(yīng)成熟為條件。但是，如果個體的生理結(jié)構(gòu)得不到使用的話，它的機(jī)能就會消退。但是沒有環(huán)境的刺激作用及學(xué)習(xí)活動，正常的成熟是不可能的；②學(xué)習(xí)能激發(fā)人腦智力的潛力從而促進(jìn)個體心理的發(fā)展。
七、案例分析題
1．考核知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)策略教學(xué)。
2．解析要點(diǎn)：
答：(1)李老師能夠認(rèn)識到教會學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性是很可貴的，但是李老師在學(xué)習(xí)方法的教學(xué)上卻存在很大問題；
(2)學(xué)習(xí)方法屬于策略性知識的范疇。策略性知識是一種教會學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)的程序性知識，它不是一般意義上的“教”就能教會的；
(3)對于學(xué)習(xí)方法這種策略性知識或程序性知識的教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中采用學(xué)科滲透式教學(xué)和學(xué)習(xí)策略的專門訓(xùn)練的方式效果更佳。
3．應(yīng)注意的問題：答題時要注意結(jié)合案例分析闡述。
試題推薦：
2011年四川省教師資格考試《教育心理學(xué) B級》試卷7套
歷年真題：
