2011年四川省教師資格考試心理學(B級)沖刺試題及答案(11)
一、單項選擇題(在備選的答案中，只有一個答案是正確的，將其選出并將標號填寫在題目后面的括號中，每小題1分，共10分)
1．教育心理學的創始人是( )。
A．華生
B．桑代克
C．布魯納
D．加涅
2．已經獲得的知識、動作技能、情感和態度等對新的學習的影響稱為學習的( )。
A．遷移
B．動機
C．策略
D．技巧
3．由于具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為( )。
A．順向遷移
B．逆向遷移
C．水平遷移
D．垂直遷移
4．對學習過程中制定自我學習計劃、實施自我監督以及自我調控的策略，一般稱為( )。
A．智力技能
B．學習自覺性
C．元認知策略
D．自我意識
5．教師為了保證教學達到預期目標，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力稱之為( )。
A．教學反饋能力
B．自我教育能力
C．自我完善能力
D．教學監控能力
6．柯爾伯格道德判斷發展階段論的觀點，只根據行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發展水平處于( )。
A．“好孩子”取向階段
B．懲罰和服從取向階段
C．良心或原則取向階段
D．權威和社會秩序取向階段
7．由于對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發生的情感體驗稱為( )。
A．直覺的道德情感
B．想象的道德情感
C．倫理的道德情感
D．形象的道德情感
8．教學從本質上講是一種( )。
A．認識活動
B．智育活動
C．促進學生全面發展的活動
D．教師教和學生學的活動
9．數學中學到的邏輯推理規則，有利于物理問題的解決，這屬于( )。
A．正遷移
B．負遷移
C．縱向遷移
D．逆向遷移
10．主張學習的目的在于以發現學習的方式，使學科的基本結構轉變為學生頭腦中的認知結構的心理學家是( )。
A．布魯納
B．桑代克
C．斯金納
D．奧蘇貝爾
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