32、簡述態(tài)度與品德的關系？
33、簡述創(chuàng)造性的含義及其特征。
34、簡述課堂氣氛的三種類型？
35、簡述認知發(fā)展的階段理論。
36、請簡述桑代克主張的學習應遵循的三條重要學習原則。
歷年真題：2010-2012年四川教師資格證考試真題(A/B級) 試題推薦：
2014年四川教師資格《教育心理學A級》命題預測試卷(1)
導讀:
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四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
32、簡述態(tài)度與品德的關系？
33、簡述創(chuàng)造性的含義及其特征。
34、簡述課堂氣氛的三種類型？
35、簡述認知發(fā)展的階段理論。
36、請簡述桑代克主張的學習應遵循的三條重要學習原則。
32、簡述態(tài)度與品德的關系？
33、簡述創(chuàng)造性的含義及其特征。
34、簡述課堂氣氛的三種類型？
35、簡述認知發(fā)展的階段理論。
36、請簡述桑代克主張的學習應遵循的三條重要學習原則。
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