一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1、問題是給定信息和要達到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的 （　　）
A．既定疑點
B．理論假設(shè)
C．刺激情境
D．給定途徑

2、奧蘇貝爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實質(zhì)是（　　）。
A．強調(diào)直觀教學(xué)
B．強調(diào)新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有適當(dāng)知識的相互聯(lián)系
C．激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機
D．引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

3、按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類法，學(xué)習(xí)者使用符號與環(huán)境相互作用的能力稱為（　　）。
A．智慧技能
B．認(rèn)知策略
C．言語信息
D．動作技能

4、創(chuàng)造性思維的核心是 （　　）
A．形象思維
B．聚合思維
C．自覺思維
D．發(fā)散思維

5、經(jīng)常思考“如何教好這節(jié)課”等這樣一些問題，這時教師處于發(fā)展的__________階段。
A．關(guān)注生存
B．關(guān)注情境
C．關(guān)注學(xué)生
D．關(guān)注自我

6、建立學(xué)習(xí)時間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（　　）
A．認(rèn)知策略
B．精加工策略
C．元認(rèn)知策略
D．資源管理策略

7、守恒觀念形成于（　　）
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段

8、復(fù)述策略是在（　　）中為了保持信息而對信息進行重復(fù)的過程。
A．感覺記憶
B．工作記憶
C．瞬時記憶
D．長時記憶

9、柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是（　　）
A．尋求認(rèn)可取向階段
B．遵守法規(guī)取向階段
C．社會契約取向階段
D．普遍倫理取向階段

10、課堂中從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為是（　　）的結(jié)果。
A．群體凝聚力
B．群體規(guī)范
C．課堂氣氛
D．課堂里的人際交往與人際關(guān)系