A．霍華德•加德納B.吉爾福特
C．瑟斯頓
D．斯皮爾曼
12．將程序教學(xué)的基本思想和方法與現(xiàn)代的電子計(jì)算機(jī)結(jié)合起來的一種個(gè)別化教學(xué)形式是
（ ）
A．教學(xué)技術(shù)
B．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
C．多媒體
D．教學(xué)軟件
13．適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式不包括（ ）
A．掌握學(xué)習(xí)
B．個(gè)別指示教學(xué)
C．個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)
D．留級和跳級
14．資質(zhì)優(yōu)異兒童的類型不包括（ ）
A．獨(dú)立型B.智力型
C．學(xué)術(shù)型
D．運(yùn)動型
15．學(xué)習(xí)困難兒童的心理與行為特征不包括（ ）
A．多動
B．注意力分散
C．失眠、多夢
D．易沖動和魯莽
16．下列哪一選項(xiàng)的概念是人在社會關(guān)系中的特定位置和與之相關(guān)聯(lián)的行為模式，反應(yīng)了社會賦予個(gè)人的身份與責(zé)任（ ）
A．角色期待
B．角色規(guī)范
C．角色
D．角色信念
17．教師獲得威信的基本條件是（ ）
A．具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)、淵博的知識、高超的教育和教學(xué)藝術(shù)
B．教師的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣
C．師生的平等交往
D．教師給學(xué)生的第一印象
18．教師教學(xué)監(jiān)控能力的三個(gè)方面不包括（ ）
A．教師對自己的教學(xué)活動的事先計(jì)劃和安排
B．教師對自己的教學(xué)活動進(jìn)行有意識的監(jiān)察、評價(jià)和反饋
C．教師對自己的教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制
D．教師的角色改變技術(shù)
19．教師的一般教育效能感出現(xiàn)的趨勢是，隨教齡增加而（ ）
A．下降
B．上升
C．不變
D．浮動
20．奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動機(jī)的組成部分不包括（ ）
A．情感的內(nèi)驅(qū)力
B．認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力
C．附屬的內(nèi)驅(qū)力
D．自我提高的內(nèi)驅(qū)力
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