A．霍華德•加德納B.吉爾福特
C．瑟斯頓
D．斯皮爾曼
12．將程序教學的基本思想和方法與現代的電子計算機結合起來的一種個別化教學形式是
（ ）
A．教學技術
B．計算機輔助教學
C．多媒體
D．教學軟件
13．適應智力差異的教學方式不包括（ ）
A．掌握學習
B．個別指示教學
C．個人化教學系統
D．留級和跳級
14．資質優異兒童的類型不包括（ ）
A．獨立型B.智力型
C．學術型
D．運動型
15．學習困難兒童的心理與行為特征不包括（ ）
A．多動
B．注意力分散
C．失眠、多夢
D．易沖動和魯莽
16．下列哪一選項的概念是人在社會關系中的特定位置和與之相關聯的行為模式，反應了社會賦予個人的身份與責任（ ）
A．角色期待
B．角色規范
C．角色
D．角色信念
17．教師獲得威信的基本條件是（ ）
A．具有高尚的思想、良好的道德品質、淵博的知識、高超的教育和教學藝術
B．教師的儀表、作風和習慣
C．師生的平等交往
D．教師給學生的第一印象
18．教師教學監控能力的三個方面不包括（ ）
A．教師對自己的教學活動的事先計劃和安排
B．教師對自己的教學活動進行有意識的監察、評價和反饋
C．教師對自己的教學活動進行調節、校正和有意識的自我控制
D．教師的角色改變技術
19．教師的一般教育效能感出現的趨勢是，隨教齡增加而（ ）
A．下降
B．上升
C．不變
D．浮動
20．奧蘇貝爾認為，學生課堂學習動機的組成部分不包括（ ）
A．情感的內驅力
B．認知的內驅力
C．附屬的內驅力
D．自我提高的內驅力
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