21．布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（ ）
A．新知識的獲得
B．知識的轉(zhuǎn)化
C．對知識的評價
D．知識的儲存
E．知識的呈現(xiàn)
22．智力三元論認(rèn)為智力的構(gòu)成包括（ ）
A．成分性智力 8．經(jīng)驗(yàn)性智力
C．反饋性智力
D．認(rèn)知性智力
E．情景性智力
23．適合學(xué)生使用的組織策略包括（ ）
A．形成概念圖
B．使用分類
C．運(yùn)用類推
D．建構(gòu)圖式
E．形成規(guī)則或產(chǎn)生式
24．人們對智力的培養(yǎng)方式可分為（ ）
A．智力開發(fā)的學(xué)習(xí)模式
B．智力開發(fā)的教學(xué)模式
C．智力開發(fā)的訓(xùn)練模式
D．智力開發(fā)的認(rèn)知模式
E．智力開發(fā)的理性模式
25．教師在工作中具備的角色有（ ）
A．學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
B．行為規(guī)范的示范者
C．心理輔導(dǎo)員
D．班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者
E．教育科研人員
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