第I部分選擇題(25分)
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分．共15分。在每小 題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。)
1．下列著作中，加涅的代表作是
A．《教育心理學》
B．《教育目標分類》
C．《人類的特征與學習》
D．《學習的條件》
2．經常在一起游玩、娛樂的學生小團伙屬于（　　）
A．正面型非正式群體
B．消極型非正式群體
C．中間型非正式群體
D．破壞型非正式群體
3．教師常有一種錯覺，以為學生必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往障礙中的， （　　）
A．課堂語言障礙
B．課堂交往中的心理障礙
C．角色地位障礙
D．課堂結構障礙
4．心理年齡特征并不經常發生根本性變化，不可能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（　　）
A．可變性
B．穩定性
C．永恒性
D．不可知性
5．學校教育心理學中最重要、最核心的理論是（　　）
A．教育理論
B．學習理論
C．認知理論
D．遷移理論
6．條件刺激與無條件刺激在時間上的反復結合是（　　）
A．恢復
B．類化
C．分化
D．強化
7．根據布魯姆的教學目標分類理論，“價值的性格化”屬于哪個領域的教學目標（　　）
A．認知領域
B．情意領域
C．情感領域
D．心因動作領域
8．在下列遷移中，先前的學習對后繼學習的影響是（　　）
A．正遷移
B．負遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
9．弗洛伊德認為，動機性遺忘是與不快、不安和內疚相關的遺忘，其實質是一種（　　）
A．釋放
B．壓抑
C．發泄
D．不滿
10．能擺脫有關材料的束縛，發表獨立見解，探索新的解答方案的理解是（　　）
A．字面理解
B．解釋的理解
C．批判性理解
D．創造性理解
11．學習動機強弱的標志主要是活動水平和（　　）
A．積極性
B．指向性
C．主動性
D．順暢性
12．大腦神經興奮消耗能量超出恢復過程而產生的疲勞是（　　）
A．肌肉疲勞
B．神經系統疲勞
C．心理疲勞
D．感知疲勞
13．下列因材施教策略中，不分年級、不同年齡學生在同一課堂學習的教學組織形式是（　　）
A．能力分班
B．跳級
C．復式教學
D．程序教學
14．導聽教學是由下列哪位人物設計的（　　）
A．凱勒
B．波思爾思韋特
C．皮亞杰
D．羅杰斯
15．測量工具必須具備的首要條件是（　　）
A．效度
B．信度
C．難度
D．區分度

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