16．下列選項中，屬于課堂交往障礙的是（ ）
A．課堂語言障礙
B．角色地位障礙
C．課堂效果障礙
D．交往技能障礙
E．課堂結構障礙
17．在《教學論》一書中，布魯納認為發(fā)現(xiàn)學習有哪些作用（ ）
A．發(fā)揮技能潛力
B．發(fā)揮智力潛力
C．使外部獎勵向內部動機轉移
D．通過對外信息的發(fā)現(xiàn)，學會以后發(fā)現(xiàn)問題的最優(yōu)方法和策略
E．幫助信息的保持和探索
18．奧蘇貝爾提出的主要影響遷移與保持的認知結構變量(指標)有（ ）
A．可利用性
B．新舊觀念的可辨別性
C．原有的起固定作用觀念的穩(wěn)定性
D．原有的起固定作用觀念的清晰性
E．目的性
19．客觀刺激物的特點包括（ ）
A．刺激物的新異性
B．刺激物的強度
C．刺激物的變異性
D．刺激物之間的對比關系
E．刺激物的活動變化
20．決定組塊大小應考慮以下哪幾個方面的因素（ ）
A．學習者的年齡
B．學習者的準備知識
C．學習者的性別
D．學習的類型
E．學習的場所
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