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初中生物教師資格證面試真題:植物的無性繁殖

來源:233網校 2021-05-12 15:25:26

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初中生物教師資格證面試真題:植物的無性繁殖

1.題目:八年級《植物的無性繁殖》片段教學

2.內容:

圖片.png

3.基本要求:

(1)試講約10分鐘;

(2)引導學生掌握植物無性繁殖的常見類型及嫁接的技術要點;

(3)要有適當的師生互動。

(4)配合教學內容適當板書。

參考解析:

一、直觀導入,激發興趣

教師呈現PPT出示嫁接了蟹爪蘭的仙人掌。請學生觀察圖片并思考:這盆開著鮮花的植物是如何成活的?引入新課題——植物的無性生殖。

二、交流討論,探究新知

環節一、無性生殖的概念和優勢

教師呈現竹子地下部分竹鞭分節長成新竹的視頻片段,指導學生結合課本觀察與思考中椒草的葉片長成新植物,思考什么是無性生殖?無性繁殖有什么好處呢?

環節二、無性生殖的類型和應用

教師提問:植物無性繁殖有哪些類型呢?學生快速瀏覽課本,說出捍插、嫁接等類型。教師進一步視頻展示植物無性生殖中的捍插和嫁接過程,學生觀察視頻,并結合課本內容繼續開展小組討論下列問題:捍插有哪些應用實例?何為砧木?何為接穗?嫁接成活的關鍵是什么?

師生共同得出:月季、柳樹等植物常以捍插實現無性繁殖;砧木是指嫁接繁殖時承受接穗的植株;接穗是指果樹或經濟農作物穩定的母本的枝條;嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合,確保接穗的成活。

三、鞏固練習,內化新知

回顧導入提出來的問題:開著蟹爪蘭的仙人掌是如何培育出來的?學生根據所學內容進行判斷:運用嫁接技術實現培育。

四、課堂小結,升華重點

提問學生:談談本節課的收獲。

五、課后作業,拓展延伸

除了捍插和嫁接外,植物還可以通過壓條、植物組織培養等方式進行無性繁殖,課后查閱資料,了解壓條的繁殖原理,以及植物組織培養的研究進展和應用,下一節課師生共同分享。

板書設計:略

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