初中音樂教師資格證面試怎么準備？考生們可以多做真題，為自己積累做題經驗。學霸君準備了初中音樂教師資格證面試真題：《金瓶似的小山》，希望各位考生能從中有所收獲。
此題目為2019下半年音樂教師資格證面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
題目:《金瓶似的小山》
3基本要求:
(1) 10分鐘之內完成試講。
(2)打拍子，朗誦歌詞。
(3)需要體現編創環節。
(4)要呈現板書。
二、考題解析
新課教授
(一)新課導入
1.教師播放歌曲《北京的金山上》，并提問這是哪個民族的音樂。
學生自由回答。
教師總結：歌曲《北京的金山上》是一首藏族民歌。
2.教師繼續提問學生還知道哪些關于藏族的歌曲。
學生自由回答。
教師總結：藏族有許許多多非常好聽的歌曲，例如《格桑拉》《天路》《青藏高原》等。順勢導入新課《金瓶似的小山》。
(二)初步感知
1.教師播放歌曲《金瓶似的小山》，并設問歌曲速度怎樣，采用了什么節拍。
學生自由回答。
教師總結：歌曲《北京的金山上》的速度稍慢，節拍是4/4與5/4的交替拍子，并講解交替拍子。
2.學生再次聆聽歌曲《金瓶似的小山》，教師提問歌曲的情緒是怎樣的。
學生自由回答。
教師總結：歌曲的情緒是優美如歌的。
(三)探究學習
1.教師帶領同學們用“la”跟著鋼琴伴奏輕聲哼唱兩遍，熟悉歌曲旋律。
2.教師帶領同學一邊用手打節拍一邊進行曲譜的演唱，著重掌握節拍的變化。老師需要帶著學生重復演唱歌曲最后兩句，才能更好的掌握交替拍子。
3.教師引導學生有感情邊打拍子邊朗誦歌詞，并請學生思考：歌詞表達什么情感?
學生討論并自由回答。
教師總結并講解：歌曲通過借物抒懷，表達對毛主席的贊頌。
4.教師帶領學生將歌詞帶入旋律中分句跟琴演唱，引導學生學會演唱該歌曲。
5.完整而有感情地演唱歌曲。
(四)拓展延伸
1.教師引導學生用所提供的打擊樂器來為主題旋律編創伴奏。
2.分組練習：一組學生演唱主題旋律，另一組學生來進行伴奏，然后交換練習。
3.教師播放音樂，學生進行伴奏表演。
4.表演結束學生互評，教師給予鼓勵性的評價。
(五)小結作業
通過藏族歌曲《金瓶似的小山》，同學們學習了交替拍子，感受了歌曲借物抒懷，表達對毛主席的贊頌之情。希望同學們課后搜集并欣賞一些其他的藏族歌曲，下節課與大家共同分享。
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