一、新課導(dǎo)入

教師出示小兔子交朋友動畫，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂游戲。

師:瞧，誰來了!大家好，我是小兔跳跳，大家都叫我“自信小兔”，因為我無論做什么都認(rèn)為自己“我能行”。

出示兔子玩偶，模仿兔子交朋友，游戲：“大拇哥送給你”吧!

二、新課講授

1.游戲“大拇哥”

引導(dǎo)學(xué)生說出自己的優(yōu)點及身邊好朋友的優(yōu)點，為他們能行的事情起一個好聽的名字。通過游戲發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的閃光點，給學(xué)生鼓勵并引導(dǎo)做豎起大拇指動作!

2.我哪里還不行呢?

觀察圖片，討論分析出現(xiàn)情景當(dāng)中的情況及原因。隨后讓學(xué)生思考自己不行之處，并寫在“不行紙飛機(jī)”上。

情景1:節(jié)日晚會上，主持人邀請同學(xué)表演節(jié)目時，同學(xué)說:我不行。

情景2:課堂上，一位同學(xué)在回答問題時聲音很小，老師提醒他:你可以再大點聲嗎?

情景3:課間，一位同學(xué)踢毽子時發(fā)愁的說:哎，我還是學(xué)不會。

要同學(xué)們看課本上的三幅圖片，小組討論，他們?yōu)槭裁从X得自己不行?如果是你，你會怎么做?

引導(dǎo)學(xué)生思考每個人都有優(yōu)缺點，我們自己都有哪些不行的地方呢?

3.我能行

出示圖片，討論有哪些“能行”的方法。

教師出示教材圖片，學(xué)生思考他是怎樣學(xué)會踢毽子的?

三、課堂鞏固

學(xué)生談?wù)摬⒎窒碜呦颉拔夷苄小钡霓k法。并放飛“不行紙飛機(jī)”。

教師提問：我們有哪些可以讓行的方法呢?

四、課堂小結(jié)

請學(xué)生總結(jié)今日所學(xué)，并說一說他們的收獲。

五、布置作業(yè)

課下寫下自己要努力地目標(biāo)并做好計劃，下節(jié)課分享。

板書設(shè)計:略。

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

情境導(dǎo)入：觀看寓言故事《龜兔賽跑》片段，然后提問學(xué)生：“龜”為什么能跑贏“兔”呢?，《龜兔賽跑》這個故事就學(xué)習(xí)而言，給了我們什么啟示?

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.學(xué)習(xí)不怕難

(1)結(jié)合教材中的事例，學(xué)生討論分析冬冬的問題出在哪里。

假如你是冬冬，你會怎么做;如果冬冬是我們的同學(xué)，你會對冬冬說些什么。

(2)讓學(xué)生分享在學(xué)習(xí)中曾經(jīng)遇到過的困難和煩惱，教師進(jìn)行總結(jié)，大家共同討論解決方法。

比如： ①對不認(rèn)識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦?

②對自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦?

③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦?

(3)教師小結(jié)，鼓勵同學(xué)們以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí)中遇到的問題，遇到問題時，不害怕，不膽怯，不依賴爸爸媽媽，只要動腦筋、想辦法，總會克服困難的。(板書：動腦筋、想辦法)

2.時間的奧秘

(1)小實驗

①隨便讓學(xué)生抄書上的字，但不提任何要求。5分鐘后，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)看看學(xué)生寫了多少字。

②老師提要求，摘抄書中的一篇課文，看誰抄的又快又好。5分鐘后，再讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，與前5分鐘比比有什么不同。

(3)讓學(xué)生談一談這兩次自己寫字的情況，分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。

環(huán)節(jié)三：鞏固提升

分組討論并說說自己在學(xué)習(xí)、做事時通常會出現(xiàn)的低效率問題，大家一起想想解決這個問題的辦法?

小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時間，學(xué)會合理安排時間，才能有效率。(板書：合理安排時間)

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

板書設(shè)計：略

一、新課導(dǎo)入

視頻導(dǎo)入，觀看廢物利用的視頻。

二、新課講授

1.初步感知

展示圖片，結(jié)合所展示的視頻，學(xué)生觀察作品的做法和材料，用那些材料做成了玩具。

激發(fā)學(xué)生廢品利用的創(chuàng)造力

2.小組合作

學(xué)生分為五個小組，共同討論制作。

教師總結(jié)制作活動，并且進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新游戲規(guī)則。

三、課堂鞏固

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會變廢為寶的重要性，引導(dǎo)學(xué)生明白珍惜勞動成果、保護(hù)環(huán)境。

四、課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)今日所學(xué)。

五、布置作業(yè)

學(xué)生課下和家人分享討論還可以有哪些物品可以變廢為寶，制定新的游戲規(guī)則的小點子!

板書設(shè)計:略

一.新課導(dǎo)入

課件出示詩歌：小水滴的訴說，讓學(xué)生朗讀并提問，詩歌中的我是誰。

二、新課講授

引導(dǎo)學(xué)生思考，如果沒有水會怎么樣，思考水的重要性

教師展示水污染和水浪費的視頻，讓學(xué)生分享心得體會，教師進(jìn)行總結(jié)

三、課堂鞏固

教師準(zhǔn)備一大瓶礦泉水，學(xué)生自己嘗試給所有人分水，體會水由多變少的過程。大家一起品嘗水，感受水的甘甜與珍貴。

四、課堂小結(jié)

我們每個人都應(yīng)該明白水資源的重要性，呼吁節(jié)約用水。

五、布置作業(yè)

讓學(xué)生課后制作保護(hù)水資源的手抄報。

六、板書設(shè)計: 略

一、新課導(dǎo)入

播放視頻一一《 小馬過河》，詢問他們會如何做。

二、新課講授

1.自主探究

學(xué)生討論分享自己第一次嘗試做的事情經(jīng)歷。

出示課本圖片，學(xué)生幫助主人公克服苦難并說出自己類似的經(jīng)歷和解決辦法。

2.合作交流

教師向?qū)W生提出問題他們有什么想要嘗試的，學(xué)生分享完畢后全班分成五個小組進(jìn)行討論:所有的事情都能嘗試嗎，討論要大膽嘗試的事情和我們不能去嘗試的事情。

三、課堂鞏固.

出示兒歌《 挑戰(zhàn)吧》，學(xué)生打著節(jié)拍誦讀兒歌。

四、課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)，教授進(jìn)行情感提升。

五、布置作業(yè)

回家把今天講課的內(nèi)容和家人分享。

六、板書設(shè)計:略

一.新課導(dǎo)入

問題導(dǎo)入，學(xué)生分享平時所玩的游戲。

二、新課講授

1.自主探究

邀請學(xué)生示范如何跳繩，播放國內(nèi)花樣跳繩視頻，思考創(chuàng)造新玩法。

小組活動，每組想一個新玩法并演示出來，全班投票選出最有趣的玩法。

2.合作交流

小組合作，讓學(xué)員嘗試把不同的玩具組合起來，討論玩法和規(guī)則。

三、課堂鞏固

教師向?qū)W生提出要求: " 同學(xué)們剛才已經(jīng)創(chuàng)造了很多新玩法,那么我們能不能自己制作玩具呢?接下來，大家用自己帶來的東西制作玩具。”

同學(xué)們動手制作玩具，做完之后進(jìn)行展示，說出這個玩具的設(shè)計想法和玩法以及做完之后的感受。

四、課堂小結(jié)

師生共同總結(jié):“ 我們不僅是游戲的參與者，還是游戲的創(chuàng)編者，我們能在游戲的過程中發(fā)現(xiàn)一些新玩法， 把傳統(tǒng)游戲變?yōu)樾掠螒?開動腦筋能給我們帶來不一樣的收獲。”

五、布置作業(yè)

讓學(xué)生用生活中看似沒有用的廢舊物品制作小玩具，下節(jié)課將進(jìn)行玩具制作的創(chuàng)意大賽。

六、板書設(shè)計:略

環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課

教師播放歌曲《今天是你的生日》導(dǎo)入，聽完后提問學(xué)生:都喜歡過生日嗎?其實祖國媽媽也有生日，你們知道是哪一天嗎?順勢引入課題《歡歡喜喜慶國慶》

環(huán)節(jié)二:新課講授

1.新中國的生日

活動一:革命故事我來講。

首先展示日歷，請學(xué)生圈化出我國的國慶節(jié)日期10月1日。其次，在課前讓學(xué)生搜集了一些革命小故事,同桌之間進(jìn)行交流。同桌交流后請學(xué)生上臺講革命小故事。

活動二:國家象征我能認(rèn)。

首先，多媒體出示國旗的圖片,同桌之間相互交流。請學(xué)生結(jié)合課前所收集的資料思考國旗為什么是紅色的，國旗上的五顆星分別代表什么含義?

其次，讓學(xué)生聯(lián)系每周一-升旗儀式的場景,思考這樣兩個問題:升國旗的意義是什么?

以及在升國旗的時候要注意什么問題?

最后，給每位同學(xué)提供一枚國徽，仔細(xì)觀察，討論國徽的樣子，并交流在哪里見過國徽。

以及我們該如何對待我們國家的象征。

2.慶祝我們共同的節(jié)日

活動三:慶國慶交流會

首先，教師多媒體展示各族人民歡度國慶的視頻，并詢問學(xué)生如何慶祝國慶節(jié)。

其次,展開一個小組交流討論活動，將課前做好的關(guān)于身邊的人怎樣慶祝國慶節(jié)的小調(diào)查在組內(nèi)進(jìn)行交流討論。

環(huán)節(jié)三:鞏固提高

教師會教大家唱一首《國家》，在歌聲中升華對祖國的熱愛和自豪感。

環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

師生共同小結(jié)本課,請學(xué)生來分享一下本節(jié)課的收獲 。

作業(yè):做一個以國慶為主體的手抄報。

[板書設(shè)計]略

環(huán)節(jié)一:課堂導(dǎo)入

故事導(dǎo)入:

“叮鈴鈴，森林王國下課了,小貓小狗高高興興地去食堂吃飯，終于輪到小貓打菜了，可這時候小熊突然跳出來打走了小貓最喜歡吃的最后一條魚;于是二人便吵了起來,小狗便勸解二人，指責(zé)小熊的行為是不正確的。”

提問:小熊的行為為什么是不正確的?

全班學(xué)生自由回答,教師總結(jié):小熊沒有遵守秩序,做出的插隊行為屬于不正確的行為。

在生活和學(xué)習(xí)中,我們在很多地方都是需要排隊的，排隊有什么好處呢?帶著這些問題進(jìn)入

今天的新課《還是排隊好》

環(huán)節(jié)二:新課講授

活動一:文明有序大家愛

教師展示情境:

情景一:課間老師發(fā)作業(yè)本，同學(xué)們一哄而上，導(dǎo)致部分同學(xué)的作業(yè)本被撕壞了;

情景二:課間操時間,同學(xué)們爭先恐后的從教室奔向操場;

情景三:午飯時，放眼望去，整個食堂井然有序，同學(xué)們都吃的津津有味;

情景四:放學(xué)后，小明終于等到回家的公交車,但是在上車時，他讓身后懷有身孕的阿姨先上車。

提問:以上四種情景中你最喜歡哪種，為什么?

活動二:誰是小標(biāo)兵

教師展示“玉樹縣第一民族中學(xué)創(chuàng)造了一個奇跡,在地動山搖中,該校5名教師和880多名學(xué)生全部生還，無一傷亡”視頻。

提問:該校能夠做到零傷亡的關(guān)鍵是什么?

學(xué)生思考舉手回答

教師繼續(xù)展示圖片:“某校因?qū)W生不遵守秩序，在下樓梯時擁擠造成1人死亡，12人受傷;在商場排隊結(jié)賬時,小剛和朋友們大聲喧嘩，不顧及他們感受。”

提問:不遵守秩序可能會帶來怎樣的結(jié)果?

環(huán)節(jié)三:鞏固提高

動三:小小點子王

進(jìn)行“我為排隊出點子”的交流活動，請學(xué)生探討怎樣做好排隊工作。

環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

課堂小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí)，知道了排隊的好處，希望同學(xué)么在今后的生活中一定要踐行排隊的秩序，樹立排隊的意識。

課后作業(yè):與家人分享你今天的收獲,并在家長的陪同下探討在哪些地方需要我們排隊，

下節(jié)課分享。

[板書設(shè)計]略

環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課(多媒體導(dǎo)入)

多媒體播放歌曲《我相信》

提問:小朋友們，歌曲給了你怎樣的感覺?

學(xué)生回答,教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié):歌曲節(jié)奏十分激昂,歌詞內(nèi)容也充滿正能量。生活中只要擁有這樣的滿滿能量,相信生活也會越來越開心。因此，即使面對重重挑戰(zhàn)，我們也要自信說“我也能行”。進(jìn)而引入新課《我也能行》。

環(huán)節(jié)二:新課講授

1.挑戰(zhàn)不可怕

活動一:大偵探

教師通過多媒體出示圖片:

圖一:小白學(xué)習(xí)疊紙鶴,桌前堆了許多沒有完成的紙鶴。

圖二:小剛學(xué)習(xí)踢球，雖然失敗很多次，但最終踢進(jìn)了球門。

提問:小偵探們，你們知道小白最終沒有學(xué)會蠱紙鶴的原因是什么?小剛學(xué)會踢球的原因是什么?

2.戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)要付出

動二:故事會

小花貓看到哥哥捉到老鼠，便夸下海口說“我也行”結(jié)果連續(xù)幾次老鼠都在自己腳下溜走。哥哥告訴它:“凡事都要有技巧，學(xué)會抓老鼠要先學(xué)會捉皮球”。但小花貓一直都抓不

到，十分難過。哥哥便說:“抓老鼠不是一下子就能學(xué)會， 一定要多多練習(xí)才可以”小花貓堅持練習(xí)，終于學(xué)會了抓皮球。

提問:小花貓怎么學(xué)會捉皮球?這告訴我們一個什么道理?

環(huán)節(jié)三:鞏固提高

開展制定計劃表活動

學(xué)生找出一直想要做的事,為此制作計劃表,然后互相交流。

師性總結(jié):計劃表是幫助我們戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的一-步 ,我們要一步- 一個腳印, 堅信“我也能行”，

并踏踏實實努力，相信所有問題都會迎刃而解。

環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)

小結(jié):教師總結(jié)，生活中要去挑戰(zhàn)的事物雖很多,但我們要堅信我們可以戰(zhàn)勝它。

作業(yè):請同學(xué)們完成一件自己一直想做而沒有信心去做的事，下節(jié)課分享。

板書設(shè)計：略