小學社會教師資格證面試真題及答案：我能行
1.題目:四年級下冊《我能行》片段教學
2.內容:
3.基本要求:
(1)要有配合教學內容的板書設計;
(2)要有師生互動的活動設計;
(3)請在10分鐘內完成試講內容。
(4)教學環節要體現如何使學生獲得自信。
一、新課導入
教師出示小兔子交朋友動畫，引導學生參與課堂游戲。
師:瞧，誰來了!大家好，我是小兔跳跳，大家都叫我“自信小兔”，因為我無論做什么都認為自己“我能行”。
出示兔子玩偶，模仿兔子交朋友，游戲：“大拇哥送給你”吧!
二、新課講授
1.游戲“大拇哥”
引導學生說出自己的優點及身邊好朋友的優點，為他們能行的事情起一個好聽的名字。通過游戲發現每個人都有自己的閃光點，給學生鼓勵并引導做豎起大拇指動作!
2.我哪里還不行呢?
觀察圖片，討論分析出現情景當中的情況及原因。隨后讓學生思考自己不行之處，并寫在“不行紙飛機”上。
情景1:節日晚會上，主持人邀請同學表演節目時，同學說:我不行。
情景2:課堂上，一位同學在回答問題時聲音很小，老師提醒他:你可以再大點聲嗎?
情景3:課間，一位同學踢毽子時發愁的說:哎，我還是學不會。
要同學們看課本上的三幅圖片，小組討論，他們為什么覺得自己不行?如果是你，你會怎么做?
引導學生思考每個人都有優缺點，我們自己都有哪些不行的地方呢?
3.我能行
出示圖片，討論有哪些“能行”的方法。
教師出示教材圖片，學生思考他是怎樣學會踢毽子的?
三、課堂鞏固
學生談論并分享走向“我能行”的辦法。并放飛“不行紙飛機”。
教師提問：我們有哪些可以讓行的方法呢?
四、課堂小結
請學生總結今日所學，并說一說他們的收獲。
五、布置作業
課下寫下自己要努力地目標并做好計劃，下節課分享。
板書設計:略。
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