【教學過程】

(一)導入新課

教師以提問的方式進行導入，上課伊始，提問學生：大家平日里有劃過船嗎?

學生自由回答。

教師繼續追問：同學們還記得劃船的動作嗎?

教師和學生一起隨音樂做劃船的動作，順勢引出課題《劃船歌》。

(二)初步感知

教師引導學生聆聽歌曲，并請學生邊聆聽邊思考：歌曲的速度和情緒是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結：歌曲是中速、抒情地。

再次聆聽歌曲，并提問：這首歌曲的旋律線條是怎樣的?請各位同學在紙上畫下來。

學生自由回答，并開始跟著旋律繪畫。

教師總結：旋律線條起伏蕩漾，就像是湖面上的波光一樣。

(三)深入學習

1.教師彈琴范唱歌曲《劃船歌》，學生跟琴輕聲哼唱樂譜，注意引導學生體會呼吸的變化：在演唱過程中，像聞花一樣把一口氣吸到底。每一句話要唱完整，中間不能有停頓。

2.教師指導學生視唱樂譜，針對大跳音程進行講解：大跳音程指四度及四度以上的音程，演唱時要注意音準。

隨后，帶領學生用“搭橋”的方式帶領學生進行練習，3-5-1-3，多次構唱后，學生已經基本掌握。

3.教師多媒體播放歌曲伴奏，引導學生帶入節奏有感情地朗讀歌詞，并提問：在聆聽和朗讀過程中，你的腦海中浮現了怎樣的畫面?歌詞表達了怎樣的情感?

師生共同總結：仿佛劃著小船在水上輕輕蕩漾，歌詞表達了對祖國家鄉的無限熱愛。

4.教師指導學生分樂句填詞演唱歌曲。女生唱第一樂句，男生唱第二樂句，第三、四樂句由男女生合唱。

5.教師彈琴伴奏，學生完整而有感情地演唱全曲。

(四)鞏固提升

1.教師指導全班學生分為兩組進行歌曲創編，限時10分鐘。

一組：選擇節奏型，用合適的樂器為歌曲伴奏。

二組：為歌曲編創舞蹈動作。

2.兩組學生進行匯演，而后進行生生互評，教師做總結性評價：一組同學音樂編配合理，二組同學的編舞貼合歌曲主題。大家都很好地表現出了音樂的情緒，配合得非常棒!

(五)小結作業

師生共同總結：這節課我們學習了印度尼西亞民歌《劃船歌》，感受到了歌曲中對于家鄉的依戀。希望同學們都能夠熱愛家鄉，關注外國民族音樂文化。

課后作業：課后收集其他熱愛祖國的歌曲，下節課進行分享欣賞。

【板書設計】略