一、開始部分，歌曲導(dǎo)入

師幼共同表演唱歌曲《春天在哪里》，營(yíng)造春天來(lái)臨的氛圍，吸引幼兒注意力。

二、基本部分

1、故事感知

教師：春天來(lái)啦，向日葵寶寶們要長(zhǎng)大啦，我們一起去看看向日葵寶寶們是怎么長(zhǎng)大的吧。

教師出示圖片，講述故事《向日葵成長(zhǎng)記》，幼兒感知向日葵成長(zhǎng)過(guò)程。

教師引導(dǎo)提問(wèn)，幼兒自由搶答。

問(wèn)題：

①向日葵寶寶長(zhǎng)大需要多久呢?

②向日葵成長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段呀?分別是什么階段?每個(gè)階段有什么變化?

③園丁爺爺是怎么照顧向日葵的呢?

通過(guò)故事感知，幼兒感受向日葵的生長(zhǎng)離不開園丁的辛勤勞作。

2、深入理解

(1)教師播放改編音樂《小園丁》，幼兒欣賞。

(2)教師引導(dǎo)幼兒感受學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏、速度、情緒等。

(3)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)向日葵成長(zhǎng)變化和園丁勞作的樣子，教師可以幫助幼兒完善動(dòng)作。

3、音樂表演游戲

(1)教師準(zhǔn)備向日葵和園丁的頭飾，師幼分片段表演音樂游戲《小園丁》，分片段播放音樂，教師扮演園丁，幼兒扮演向日葵寶寶。

(2)師幼互換角色，部分幼兒自告奮勇扮演園丁，老師和其他幼兒扮演向日葵寶寶。

(3)幼兒伴隨音樂，自由表演園丁的動(dòng)作，比如園丁播種、澆水、施肥等。

通過(guò)音樂律動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，師幼互動(dòng)，幼兒在音樂中感受到了藝術(shù)美，同時(shí)深入理解了園丁的辛苦，升華情感。

三、結(jié)束部分

1、改編故事《向日葵成長(zhǎng)記》中某一片段，并在班內(nèi)自由講述，教師對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

2、師幼集體表演。

四、活動(dòng)延伸

延伸到戶外活動(dòng)，師幼一起到幼兒園戶外給花草樹木澆水。