【活動設計指導】

中班繪畫活動《小螞蟻的家》

一、活動目標

1.認知目標：初步了解不同螞蟻的生活習性，知道螞蟻的生活環境。

2.技能目標：能用不同的圖形組合拼畫表現螞蟻的形象，掌握用水粉筆沿著一個方向有序的平涂。

3.情感目標：感受油畫棒與水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對繪畫活動感興趣。

二、活動重難點

1.活動重點：用油畫棒和水粉顏料進行有序的平涂，展現螞蟻的生活環境。

2.活動難點：能圍繞主題合理安排場景并進行配色，感知到水油不相溶顏料所產生的特殊繪畫效果。

三、活動準備

1.物質準備：螞蟻、白蟻等生活圖片、范畫一張(用白色油畫棒畫螞蟻)、油畫棒、彩色顏料、水粉筆、白紙、抹布。

2.經驗準備：幼兒有利用圖形進行拼畫的經驗。

四、活動過程

(一)活動導入——游戲導入

教師引導幼兒進行捉迷藏的游戲，吸引幼兒興趣，引出活動主題。

師：小朋友們，我們今天來玩《小螞蟻捉迷藏》的游戲，現在請小朋友們變成小螞蟻，在這間教室進行躲藏，老師變成小鳥閉著眼睛大聲的數10個數，就會去尋找小螞蟻，當老師找到一個螞蟻后他也會變成小鳥和老師一起尋找小螞蟻，直到所有小螞蟻變成小鳥，游戲結束。我們的游戲開始了!

(二)活動展開

1.教師出示不同螞蟻的圖片，引導幼兒感知螞蟻的外在形態特點和生活習性

(1)教師展示螞蟻圖片，引導幼兒觀察并說出螞蟻的外形特點。

師：小螞蟻長什么樣?它是由哪幾個部分組成的?請小朋友們來說一說。

(2)教師調動幼兒生活經驗，思考螞蟻的生活習性和環境，鼓勵幼兒大膽表達。

教師小結：小螞蟻是由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。螞蟻生活在不同的地方，大多數螞蟻生活在地下，還有一些螞蟻會在樹上、房子里安家。

2.教師出示范畫，初步感知油畫棒與水粉顏料不相溶的現象，激發幼兒的興趣

(1)教師出示范畫，利用捉迷藏的游戲引起幼兒興趣。

師：今天有一群小螞蟻也想要和小朋友玩捉迷藏的游戲，讓我們把他們找出來吧。請你數一數，這幅圖上一共有幾只小螞蟻?

(2)教師展示用水粉顏料展現出小螞蟻。

師：讓老師利用神奇的畫筆變出我們的小螞蟻。

教師小結：油畫棒和水粉顏料是不同的繪畫工具，它們不像水一樣溶在一起，所以我們可以利用水粉顏料使白色的油畫棒畫出的物品展現出來。

3.教師分發材料，引導幼兒根據自己的想象進行作畫

(1)教師出示顏料，并講解注意事項。

師：顏料有很多種顏色，可以挑選你喜歡的顏色為你所畫的螞蟻的家進行涂色，讓我們動動小手一起來畫一畫吧。

提醒小朋友們畫畫時要注意做到：

①在使用顏料時可以使用不同的小刷子，在繪畫前穿上自己的繪畫衣，不要將顏料弄到身上或桌子上、墻面上。

②發揮你的創造力，運用白色油畫棒畫出你所想象的螞蟻的家，并用不同圖形進行構圖。根據想象的情景安排畫面。

③運用平涂的方式將色彩填滿。

(2)教師根據幼兒的個體差異，進行針對性指導。

教師針對平涂方式、拼畫等對幼兒做出針對性指導，并引導幼兒感受到顏料不相容現象的有趣性。

4.教師引導幼兒分享自己的作品

教師引導幼兒根據繪畫作品進行分享介紹，教師鼓勵。

師：你的小螞蟻住在什么地方?你用什么顏色來裝飾了螞蟻的家?

(三)活動結束——故事結束

教師組織幼兒利用自己的繪畫為同伴講述繪畫故事。

五、活動延伸

區角延伸——展示區

請小朋友去到展示區，分享給其他班級幼兒觀看。